第页人教版高一语文《兰亭集序》优秀导学案《兰亭集序》导学案【学习目标】1、指点先生深化理解作者的写作意图，领悟作者对人生严重成绩的深切感慨。2、指点先生领会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。3、指点先生品味本文精练优美、朴素清新的言语。【学习难点】1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的缘由和在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特点。3、背诵全文，掌握“修、致、临、次”等词的多义性。【学法指点】1、在教学过程中，应注重朗读环节，指点先生在把握文意、理清思绪基础上熟读成诵。2、利用预习效果教学，避免逐字、逐句、逐段平均主义的讲解，重点突出一些疑问字、词、句，次要采用课堂讨论的方式，教师适当点拨。3、在理解语意的基础上，引导先生分组讨论。【课时安排】两课时【知识衔接】王羲之(321—379年，或303—361年)字，逸少，号澹斋，客籍琅琊临沂(今属山东)，后迁居山阴(今浙江绍兴)，官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。本文是一篇书序。东晋穆帝水和九年，王羲之和当时名士谢农、孙绰等41人，于三月三日在会稽郡山阴的兰亭集会。他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱，最初由王羲之作一篇序文，总述其事，这就是《兰亭集序》。2、文本解读文章首先记述了集会的工夫、地点及预会人物，言简意赅。接着描绘兰亭所处的自然环境和周围景物，言语简洁而层次井然，描写景物，从大处落笔，由远及近，转而由近及远，推向无量。先写崇山峻岭，渐写清流激湍，再顺流而下转写人物活动及其情态，动静结合。然后再补写自然物色，由晴朗的碧空和轻扬的春风，自然地推向寥廓的宇宙及大千世界中的万物。意境清丽淡雅，情调欢快畅达。兰亭宴集，真可谓“四美俱，二难并”。但天下没有不散的宴席，有聚合必有别离，所谓“兴尽悲来”当是人们常有的心绪，尽管人们取舍不同，性情各异，刚刚对本人所向往且毕竟获致的东西感到非常欢欣时，但刹那之间，已为陈迹。人的生命也无例外，所谓“不知老之将至”(孔子语)、“老冉冉再将至兮”(屈原语)、“人生天地间，奄忽若飙尘”(《古诗十九首》)，这不能不引发人的感慨。每当想到人的寿命不论长短，毕竟归于寂灭时，更加令人感到非常凄凉和悲哀。如果说前一段是叙事写景，那么这一段就是议论和抒怀。作者在表现人生苦短、生命不居的感叹中，流露着一腔对生命的向往和执着的热情。魏晋工夫，玄学清谈盛行一时，土族文人多以庄子的“齐物论”为口实，故作放旷而不屑事功。王羲之也是一个颇具辩才的清谈文人，但在政治思想和人生理想上，王羲之与普通谈玄文人不同。他曾说过：“虚谈废务，浮文妨要”(《世说新语·言语篇》)在这篇序中，王羲之也明确地指斥“一死生”、“齐彭殇”是一种虚妄的人生观，这就明确地肯定了生命的价值。这篇文章具有清新朴实、不事雕饰的风格。言语流畅，清丽动人，与魏晋时期模山范水之作“俪采百字之偶，争价一句之奇”(《文心雕龙·明诗篇》)迥然不同。句式划一而富于变化，以短句为主，在散句中参以偶句，韵律和谐，动听动听。第一课时【学习目标】1、指点朗读，辨证字音。2、结合白话文虚词、虚词用法及句式特点等相关知识。具体讲解字义、句意。3、在疏通全文的基础上，理清文章思绪。【学习过程】一、指点读音癸(guǐ)丑修楔(xì)流觞(shāng)游日骋(chěng)怀趣(qū)舍万殊齐彭殇(shāng)会稽(kuàijī)感慨系之(xì)二、要求先生参阅注释，理解文章大意，提出预习时不能解决的字词句，教师答疑或先生讨论。三、全体感知作品，理清文章思绪。1、讨论：全文有三段，每一段的内容要点是甚么?(分别用六个字来概括)2、讨论：本段共有六句话，作者是如何记叙这次兰亭集会的盛况的?指名先生依次朗读每一句的内容，讨化后概括出每句话的内容要点。总结：(1)良辰：暮春之初：农历1、2、3月为春季，暮春自然是三月。记得孔子有一次和子路、曾皙、冉有等几位先生一同议论志向成绩。当问到曾皙时，他答说：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞，咏而归。”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞誉。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝变乱的陈铂之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的光阴，又由于修楔，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的典礼，这又是一个多么吉祥美好的日子啊!(2)美景：兰亭地处“会稽山阴”，即当时的会稽郡山阴县距离城西二十余里有个名兰渚的胜境，此地“有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带摆布”，主体