牛津译林版英语八年级Unit1Friends教学设计单元（或主题）名称Unit1Friends1.单元（或主题）教学设计说明本单元的主题为friends，ComicStrip部分通过Eddie和Hobo两只小狗的对话，激发学生对本单元的兴趣，引出友谊与分享的主题；Welcometotheunit中介绍了朋友的一些品质，旨在提前教授一些新的单词和短语。阅读部分以《青少年》杂志的三篇题为"Bestfriends"竞赛作文为例,为学生更多地展示了好朋友的优秀品质，进而激发学生对朋友的认识及对友谊的思考。语法部分旨在引导学生进一步认识形容词，学习并掌握形容词比较等级的构成和运用；综合技能中，Millie和Sandy谈论了他们同学的性格，进而巩固所学知识。学习技能帮助学生用词汇树的形式更快的记忆单词，中心任务鼓励学生用所学词汇描述自己最好的朋友，以次训练学生的听、说、读、写一系列技能。检测部分通过一个班级的调查和一篇日记的阅读，复习了运用形容词来描述人和物的知识。2.单元（或主题）学习目标与重点难点学习目标：通过谈论自己朋友的外貌和优秀品质，学习正确使用形容词，在此基础上，进一步学习并掌握形容词比较级和最高级的构成和使用，在反复练习中不但增进了朋友间的交流和了解，也使友谊得到升华和巩固；同时，通过词汇的学习、综合技能的训练、学习技能的了解和任务的完成，使学生各个方面的能力得以提高。教学重点：1.学习描述朋友的外貌和品质.；2.形容词比较级和最高级的构成和使用教学难点：1.形容词比较级和最高级的构成和使用；2.怎样写描述朋友的文章3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）Unit1Friends第1课时Welcometotheunit第2课时Reading1第3课时Reading2第4课时Grammar第5课时Integratedskills第6课时Studyskillsandrevision第7课时Task第1课时教学设计（其他课时同）课题第1课时Period1:Comicstrip&Welcometotheunit一、教学目标：Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:1.identifythenewwordsandphrases;2.describepeople’squalitieswithsimpleandproperwords;3.knowmoreaboutfriendshipandtrytodevelopsomegoodqualities.二、教学重难点：教学重点1.Newwordsandphrases:thirsty,honest,careabout,keepasecret,makesbhappy,bereadytodosth,haveproblems,believewhathe/shesays,telllies/funnyjokes.2.Newstructures:CanIhavesomethingtodrink?CanIhavesomemorefood?Whatmakesgoodfriends?Youcantrustthembecausetheynevertelllies.教学难点Describepeople’squalitieswithsimpleandproperwords.新授课☑章/单元复习课□专题复习课□课型习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本课时是这一单元的第一课时，主要是激发学生的学习兴趣，主要内容是谈论一个好朋友应该具备什么样的品质和素质，以及什么对于朋友来说才是最重要的。2.学习者分析朋友和友谊这个话题，对学生来说从来都不陌生，在经过一年的学习之后，他们已经积累了很多描述人的外貌和品质的词汇，所以谈谈他们最好的朋友对学生来说不是难事，从身边的朋友着手，便于激发他们的兴趣。但学生词汇量有限，可以用来描述朋友的形容词还需进一步拓展。3.学习目标确定1.能用适当的词描述人的外貌和性格特点。2.能简单的说出好朋友所具有的好的质。4.学习重点难点能用形容词合理形容人的外貌和朋友的品性。5.学习评价设计１形成性评价（学生自评）评价方式：设计相应表格，表格共分五项，每个项目后面有1—5五个数字，分别表示：1=从来不使用；2=基本不使用；3=有时使用；4=经常使用；5=总用，请圈选自己的使用情况２终结性评价（学生互评和师评）评价方式：测试题、语言输出6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：Step1Lead-in教师