被压扁的沙子学案导学1.把把握内容，明确说明对象，理清写作思路。2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。4、体会文中补充说明的作用和意义先学后教（1）本文所探讨的主题是什么？“被压扁的沙子”在全文中能说明什么问题？（2）本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了那哪两种科学假说？（3）在这篇文章中，作者的看法是什么，根据又是什么？小组合作1、本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远？换成恐龙是怎样灭绝的不好吗？2、品味语言，感受作者独特的语言风格。（3）课文中在表示数的概念时，用了“大约”“数英里”“数百里”当堂达标（－）填空1《.阿西莫夫短文两篇.》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了；一篇通过对“被压扁的沙子的反思”证明。这表明思考问题的角度不同，也不同。2在下面的空格处填适当的关联词。斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以致他们又出现互相排斥的趋势，最后又变为普通沙子，原子之间结合极为紧密，这种反弹变化进行得非常缓慢，使斯石英可以保持数百年。（二）积累与运用两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同，试比较。