考点训练25生物的变异一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题3分，共51分）1.2010年，我国安徽等省爆发了规模较大的禽流感疫情，研究知其病原体为一种新的禽流感病毒，这种病毒最可能来源于()A.无性生殖B.基因突变C.自然条件下的基因重组D.染色体变异答案：B解析：病毒的可遗传变异只有基因突变，自然条件下的基因重组发生在减数分裂过程中，而病毒无减数分裂现象，病毒也无染色体结构。2.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变），可能是()A.A位于①上，a位于⑤上B.A位于⑤上，a位于⑦上C.该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上D.该细胞只有A，分别位于②和⑥上答案：D解析：在没有互换和基因突变发生的情况下，姐妹染色单体分开形成的姐妹染色体上的基因应该是相同的。3.右图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是()A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B.染色体3、6之间的交换属于基因重组C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成答案：D解析：染色体组中不含有同源染色体，1、2号染色体是同源染色体，所以A是错误的；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，则B是错误的；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，则C是错误的；由于X、Y染色体在大小、形态方面表现不同，则果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成，D选项是正确的。4.普通小麦是六倍体（6x＝42），它的单倍体体细胞、叶肉细胞、胚乳细胞和极核中染色体数分别是()A.21、42、63、21B.21、42、63、7C.7、42、63、21D.21、43、43、7答案：A解析：单倍体是生殖细胞发育成的个体，则普通小麦的单倍体的体细胞中的染色体数目为21，叶肉细胞属于体细胞，则含有的染色体数目为42，胚乳细胞是两个极核和一个精子结合形成的受精极核分裂发育而成的，每个极核和精子中都含21条染色体，则胚乳细胞中的染色体数目为21×3=63。5.二倍体植物的花粉培养成的植株，体细胞中染色体的大小、形态()A.大部分相同B.全相同C.各不相同D.一半相同答案：C解析：二倍体植物的花粉培养成的植株属于单倍体，体细胞中只含有一个染色体组，构成一个染色体组的这套染色体是没有同源染色体的，它们在大小、形态方面上是各不相同的。6.胚细胞中含三个染色体组的种子，直接发育成的新个体属于()A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.四倍体答案：C解析：单倍体是生殖细胞直接发育而成的，不管细胞中有几个染色体组，都是单倍体。凡是受精卵发育成的，细胞中有几个染色体组，就是几倍体。受精卵中含有2个染色体组，发育成的个体就是二倍体。受精卵中含有3个染色体组，发育成的个体就是三倍体，依次类推。7.下列哪些变异的性状是能遗传给后代的…()A.体内淋巴细胞的DNA整合了病毒基因的艾滋病患者B.接受骨髓移植后，血型由O型变成A型的白血病病人C.父母正常的血友病人D.生活在缺碘山区的甲状腺肿大症患者答案：C解析：构成生物体的体细胞分化后引起的变异是不能遗传给后代的，如选项A、B中构成他们的性原细胞的染色体的DNA并没有改变，只有生殖细胞中的基因发生变异，才有可能遗传给后代。8.科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是()A.上述无子番茄性状能遗传B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组答案：B解析：无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理培育而成的，其遗传物质并未发生改变，是不可遗传的变异，因此经无性繁殖长成的番茄植物所结果实中有种子，故B项正确。9.(2010北京西城抽样测试，26)下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的叙述中，不正确的是（）A.基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增添和改变而引起的基因结构的变化B.基因突变可发生回复突变，染色体结构变异则不能发生回复突变C.基因突变一般是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大D.多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能答案：C解析：基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变。基因突变的结果使一个基因变成它的等位基因。染色体变异：一类是细胞内的个别染色体增加或减少；另一类是细胞