——面办A日教便字[2009]第14号对市政协八届二次会议第53号提案的答复肖梅委员：您提出的《关于进一步加强中小学生心理健康教育的建议》提案收悉，现答复如下：一、高度重视学校心理健康教育工作在推进素质教育过程中，我们把中小学心理健康教育放在重要位置，纳入学校教育教学整体工作，作为教师继续教育的重要内容。各中小学认真贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等重要文件精神，建立了科学的心理健康教育工作机制，推动了学生心理健康教育的深入全面实施。二、广泛开展心理健康教育，促进学生人格健全发展全市统一为初中学生征订了心理健康教育地方课程用书。各中小学按照教育部门的统一要求，积极开展心理健康教育系列讲座和心理健康教育活动课，采取师生问答、主题班会、讨论交流等形式帮助学生解决学习心理、个性发展心理、人际交往心理、情感情绪调节、青春期心理、升学与就业指导等方方面面的问题，促进了学生的健康发展和综合素质的提高。三、整合家校教育资源，架设亲子沟通桥梁各中小学通过家长会、家长学校、家校联系卡等形式随时向学生家长通报学生成长状况，并针对学生在特殊阶段容易出现的心理问题，印发辅导资料进行专题辅导。学校还认真接待学生家长来访，共同探讨家庭教育问题，并就孩子存在的个别化问题提供教育建议，搭建起亲子沟通的桥梁，共同促进了学生健康成长。四、提高心理咨询教师素质，增强专业能力在全市组织开展了第二届中小学心理健康教育骨干教师培训活动，努力提高专兼职心理健康教师教育水平，培养了一批合格的心理咨询教师。定期对教师广泛开展心理学知识的培训，使每一位教师都掌握心理健康的基本知识，形成乐观向上的心理主流，并自觉运用到教育教学工作中。五、充分发挥心理咨询室作用，提供“一对一、心贴心”的心理咨询服务开展心理咨询是学生心理健康教育的重要方式。市教育局印发了《日照市中小学合格心理咨询（辅导）室标准》，对我市中小学心理咨询（辅导）室建设提出了具体要求。各中小学根据要求，通过开展中小学合格心理咨询（辅导）室创建活动，采取心理咨询、心理热线、心理信箱等方式，开展个体化的心理辅导，帮助学生消除心理危机，引导学生健康成长。今年，全市有34所中小学校心理咨询（辅导）室通过首批合格心理咨询（辅导）室验收。下一步要做好以下几项工作。一是加强对教师的教育和培训，提高教师的心理素质。把心理知识的培训作为教师继续教育的一项基本内容，努力使每一位教师掌握心理健康的基本知识，掌握心理辅导的技能和心理训练的方法，正确引导学生，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系。加强对家长的指导和帮助，通过多种方式，让更多家长懂得学生心理发展的规律，学会正确对学生进行心理健康教育。二是培训一批心理咨询专业教师。继续举办心理咨询专业培训班，确保学校心理咨询辅导教师做到持证上岗。三是充分发挥好心理咨询（辅导）室的作用，为广大中小学生健康成长服务。四是抓好心理健康教育实验学校创建工作。开展心理健康教育实验学校申报和验收工作，并加强指导，提高创建水平。二〇〇九年五月