班主任工作范文之家访日志：真情呵护留守学生真情呵护留守学生——小孩，我们与你一起同行施州民族小学向洪彩“课外访万家”是一项长期而持久的活动，随着现代通讯工具的普及，联络是家校沟通常用的一种方式，为了更进一步的理解每个学生的家庭环境和生存状态，实地家访使老师和家长得到非常好的沟通。小柔是一个性格内向的小女生，学习根底比拟薄弱，是上学期刚从广州转入我们班的学生，小柔的父亲和母亲都在广州打工，小孩寄在她大姨家，自上学期转入本校以来，小孩的饮食起居都由大姨负责。上学期开学不久，我和李老师就一起到过她家，通过一个学期的学习，小孩对各科老师和学校的环境已经熟悉和习惯了。为了更进一步的理解小孩的心理状态和在家学习情况，本学期我们又利用星期二下午的时间，再次踏进了小柔的家门。3月27日（周二）下午，春光明丽，我和李老师放完学，匆匆忙忙送走本人的小孩，然后踏上了去小柔家的路。她家住在盛芳花园小区对面，小柔和我们一起走路，一路上我们找她谈话，她只是小声地答复，显得非常拘束。大约15分钟后，我们就到了她家的楼下，她大姨已早早地站在那儿等候我们多时了，那是一栋三层的小洋楼（私房），我们跟随着大姨来到三楼，小柔的外婆已经为我们预备好了水果和热气腾腾的茶。小柔非常有礼貌地和外婆打了招呼，然后自觉地到本人的书房做作业去了。大姨和外婆都坐在沙发上，我们也就和她们聊起了小孩。大姨说：“半年来，小孩非常听我的话，小孩也非常喜爱你们两个老师。在你们的关爱和辅导下，小孩的成绩在走上坡路，小柔遇到你们两个负责的好老师，是她的福气。我在这儿先替她父母感激你们了！”我们非常客气地说：“这是哪里话呀！都是你的功绩。”大姨是一个非常爽快的人，这半年她确实为侄女付出了许多。她说：“小柔尽管有进步，但是在广州读书时落下了许多功课，根底比拟差，如今学习依然非常费劲。小孩在广州读书时，爸爸妈妈非常少过咨询她的学习，连家庭作业都是蹲着在膝盖上完成的，以致于养成她如今写字整个身子都是歪的，学习成绩所以不好嘛。”从大姨的说话语气中充满她对小柔父母的责备。大姨说小孩来到她家后，就把小孩当成了本人的女儿，在生活上绝对是没得说的；在学习上，大姨也是有文化的人，她采取不同的方式对小孩进展辅导。比方：她在给小孩教认识时、分、秒的时候，是把家里的挂钟拿在手里，手把手地教小孩。每天陪小孩完成作业的同时，还把恩施地区一、二年级的教材拿来给小柔补习，我想这对小孩往常落下的功课一定有非常大的协助。大姨还开玩笑地说：“小柔来了后，我连跳舞和打麻将都戒了。”大姨还说，小孩有时表现得非常不明白事，不接爸爸妈妈的，会顶撞爸爸妈妈。这也许是小柔非常想念父母，但又一时不知说什么好吧！小孩的成长离不开父母，但父母由于需要挣钱养家而离开小孩去闯荡江湖，这也是做父母的无赖吧！我们走进小柔的房间，她正在认真地做作业，依然像上次那样坐在那张显得有点小的桌子旁，身子有点歪，她有一只手放在桌子上，有一只手垂在下面。尽管去年我们来时也提示过她，在平时的课堂中也时常提示她，可这种习惯一旦构成，改掉可真难呀！“小柔，你要是能坐端正一些，就更棒了！”我摸着她的头委婉地说。她非常不自由地挪了一下她那瘦瘦的身子，略微好了一点，我顺势把她的身子弄正，“像如此，就好了，我们的小柔如此坐着最美了！”我发觉她悄悄地笑了。“小柔，想妈妈吗？”李老师温顺地说。小柔悄悄地点了一下头，我下认识地留意到小孩的眼中擦过一丝晶莹剔透的东西。“小柔，尽管妈妈不在，看，向老师、李老师，还有大姨都最爱小柔了，你就当我们是你的妈妈，好吗？”我趁机把她揽在怀里，抚摸着她的头，让她在我怀中享受久违的母爱。走出小柔的房间，和外婆、大姨道了别，走出她的家门，内心却有一种说不出的滋味。关于每个人来说，家是暖和的，关于留守儿童来说，学校确实是他们暖和的第二个家，我们老师确实是要对他们全权负责的父母。小柔，爸爸妈妈不在你周围，有大姨、还有老师也是你的妈妈，我们的怀抱永远为你放开！是呀，我们老师要像父母一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的学习，还要理解他们的内心世界，让每个学生健康成长。