习作指导：寻找第三只“眼”王榕预设目标：1．通过寻找“第三只眼”的游戏，激发学生的写作兴趣，并引导学生学会用不同的感官认识世界。2．引导学生能仔细观察活动的过程，特别是人物的并表情、动作，并有顺序地写下来。教学过程：激趣导入1.告诉孩子们其实我们都还有第三只眼生说说此时的感受让学生说说这第三只眼可能是什么2.生根据提示语把刚刚发生的一幕动笔写下来3.交流并作简单点评二．游戏引导，寻找答案1.做游戏，明确相关要求（引导学生在游戏的过程能够寻找到自己的第三只眼——手）2.游戏升级（在游戏的过程中重点引导学生观察学生的动作、表情，并能有序地说出来，用上先……然后……再……最后……）3.选择自己最喜欢的游戏写下来（出示相关词语和句子）4.交流三．总结板书设计：寻找第三只“眼”摸手听耳闻鼻尝口