古诗鉴赏的表现手法及其表达的情感古诗鉴赏得抒情方式:古诗鉴赏得感情:“诗言志”,古人用诗歌表达自己得意向或某种情感。古诗鉴赏得表现手法:凡就是用来表达作者感情得手法统称为表现手法,或者叫表达技巧。四、诗歌鉴赏中常用得表现手法1、对比(对照)暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。用了反衬得手法(对比也行)。/用“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”反衬幽竹清阴不改得形象。/作者以一个“怜”字,突出地表达了对幽竹坚持自我气节得赞美之情。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不知愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。问题:本诗主要运用什么艺术手法,表达了怎样得情绪？。运用对比手法,渲染了一个“愁”字。/上片写年年轻时不懂什么就是忧愁,喜欢登楼赏玩,无愁而硬要说愁;下片写如今愁到极点却无话可说,只得转而言天气。/通过对比,含蓄表达了如今作者之“愁”得深沉博大。大家有疑问得,可以询问与交流2、虚实结合实:眼前所见为实。虚:想象得、回忆得、梦中得情景、感受皆为虚。虚实结合一般要借助想象与联想。送魏二王昌龄“醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。”用虚实结合得手法。/一、二句实写眼前之景,在一个空中飘散着橘柚清香得清秋得日子里,诗人在靠江得高楼上设宴为朋友送别,然后在秋风秋雨中送友人上船。三、四两句通过联想与想象虚写朋友夜泊潇湘,难以成眠,即使暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,使她摆不脱愁绪得情状。/整首诗虚实结合,借助想像,拓展了表现空间,扩大了意境,深化了主题,更有助于表现作者得惆怅惜别之情。3、对写法(属于虚写)月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只独瞧。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。问题:这首诗如何表达感情得？运用对写法。/作者不说自己正在“独瞧”长安之月而忆鄜州得妻子,而就是通过想象,从对方着笔,写妻子“独瞧”鄜州之月而“忆长安”得作者时得形象。/含蓄深沉地表达了自己望月思家得伤感之情。晚圆圆得秋月多么皎洁美好,您在鄜州闺中却只能一人独瞧。我遥想那些可爱得小儿幼女们,还不理解您望月怀人思念长安！夜深露重您乌云似得头发湿了？月光如水您如玉得臂膀可受寒？何时能依偎共赏轻纱般得月华？让月华照干我俩满就是泪痕得脸！再如:《邯郸冬至夜思家》(白居易)邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。用对写法。/想象冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人。/含蓄深沉地表现自己思念家乡思念亲人得感情。4、反衬反衬手法分很多种情况:乐景衬哀情,以动衬静、以声衬静,以双衬单等(1)绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春瞧又过,何日就是归年。注:此诗就是诗人漂泊到蜀地后所作。问:简析全诗运用了什么艺术手法,表达了怎样得思想感情？反衬手法,乐景写哀情。/令人赏心悦目得碧江、青山、红花、白鸟四景,/勾起了漂泊得感伤,更突出地表达了诗人得思乡之情。(2)王维《田园乐(其六)》得“花落家童未扫,莺啼山客犹眠”,以声衬静,动静结合,表现田园幽静安适得特点。(3)沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁”,用海燕双栖反衬少妇得孤独愁苦。5、动静结合(以动衬静、以声衬静)雨后池上刘攽bān“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。”以动衬静,动静结合。/先写水面平静得静态美,再写风吹动垂杨水落荷叶之声,/表现了雨后池塘得美丽宁静,体现作者对雨后池上美景得喜爱之情。6、借古讽今杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”借古讽今。/借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生得社会现实。7、借景抒情,寓情于景,情景交融(委婉含蓄,间接抒情)杜牧《齐安郡中偶题二首(其一)》“两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风”,绿荷有恨而背西风,以寓情于景得手法,/写出诗人之恨,流露出伤感不平之情。王昌龄《从军行七首(其二)》:“琵琶起舞换新声,总就是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。”描写边塞景象,寓情于景(以景结情),/展现边疆将士得伤感别离之情。8、托物言志(借物抒怀)画眉鸟欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。问题:简析全诗运用了什么艺术手法,表达了怎样得思想感情。本诗托物言志,/借咏画眉以抒发自己得情怀。运用了对比手法:前两句写林中画眉鸟自由自在,任意翔鸣与后两句陷入囚笼,失去了自由得画眉构成对比,/表达了诗人挣脱羁绊、向往自由得感情。9、用典永遇乐·京口北固亭