中班优质数学教案2篇?水果接龙?含反思中班优质数学教案2篇?水果接龙?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果，发现物体简单的排列规律，感知不同的排序方法，玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美，快来看看幼儿园中班优质数学教案2篇?水果接龙?含反思教案吧。教案一【活动目标】1.发现物体简单的排列规律，感知不同的排序方法。2.在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果。3.玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5.初步培养观察、比拟和反响能力。【活动准备】教具：多媒体课件。学具：人手一套操作材料，水果卡片假设干。【活动过程】一.律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验规律。师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧!二.运用课件，引导幼儿发现水果的排列规律，感知不同的排序方法。1.规律一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农民伯伯在车厢里装了哪些水果他们是按照怎样的规律来安排车厢的引导幼儿用语言讲述发现。2.规律二：苹果--梨子--橘子--苹果--梨子--橘子(1)师：看看车厢里又多了什么水果他们又是按照怎样的规律来安排车厢的(2)鼓励幼儿尝试按照发现的规律接着排列下去。3.发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种排列的方法把水果装到车厢里。引导幼儿探索新的排列规律。4.幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。能力弱的幼儿可以按照提示规律进行水果接龙，鼓励能力强的幼儿自主设计不同的规律进行水果接龙。5.展示幼儿的操作结果，进行相应评价。三.游戏：看水果有规律做动作。活动延伸：寻找生活中有规律的排序的事物。教案二【设计意图】正值秋天收获之际，我班结合区级课题引领孩子学会生活的策略研究，开展了以生活教育为系列教育的主题活动?秋的画报?。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动?水果接龙?这一活动课题便自然产生了。活动过程中，我始终坚持以在生活里找教育的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演水果接龙更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了接龙的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，根本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了开火车的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又稳固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。【活动目标】1.能找到物体比拟复杂的排列规律，接着往下排序。2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。3.共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。【活动准备】1.各种水果、蔬菜假设干，有关水果卡片假设干。2.操作材料人手一份。3.火车两列。重点：能按一定顺序接着往下排。难点：能找到比拟复杂的排序规那么。【活动过程】一、谈话，引入活动。小朋友，现在是什么季节秋天里有哪些水果丰收了呢(苹果、梨子、橘子......)是的!秋天，是收获的季节......【出示各种水果】大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2篇今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。二、学习按照比拟复杂的规律排序。(一)情景游戏--水果接龙(苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子六位水果宝宝排着队上场。)幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏;我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏......(下面幼儿拍手欢送水果宝宝的到来)师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢提问：1.大家看看，有哪些水果宝宝来了(苹果、梨子、橘子)2.排在第一个的是哪个水果宝宝第二个又是谁呢第三个呢(苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝......)3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢(苹果宝宝......)4.现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意(指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝......)小结：水果接龙游戏好玩吗现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧!(二)集体活动刚刚苹果、梨子、橘子等宝宝在玩水果接龙游戏的时