小班美术教案实用的小班美术教案三篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班美术教案篇1活动目标：1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2.激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。知识预备：已展开有关水的讨论。材料预备：1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激起幼儿酷爱生活的美好情感。活动进程设计意图一、活动导进：水的.声音。1.小朋友们，小耳朵仔细听听这是甚么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是甚么声音?是哪里发出来的。)2.这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样舞蹈的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样舞蹈的，启示幼儿辅以动作进行表达。)3.图画上水舞蹈的时候发出了那末多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎样来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)4.小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可******地往下图画……二、活动展开：水的舞蹈。1.现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)，鼓励幼儿听到的用绘画的情势表现出来。2.引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)3.引导能力弱的幼儿大胆落笔。4.鼓励幼儿在作出进程中相互学习，交换和欣赏。三、活动结束：快乐的水声。1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新显现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻觅这几种水声。)2.相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交换。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部份，为何?四、活动延伸：寻觅身旁的水声。我们现在往听听水龙头会唱出甚么样的美好歌声呢?通过直接的听听来直观的导进主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激起幼儿的爱好，同时为创作做好展垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说，激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。小班美术教案篇2活动目标：1、制作头像，感受好朋友亲亲热热在一起的快乐。2、尝试创造性地装饰头像，体验制作带来的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：头像范例一个。油画棒，圆形画纸若干，黑纸若干，胶水。活动过程：一、教师出示范例，激发幼儿制作的兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们请来了一个新伙伴，猜猜他是谁啊?师(将头像范例遮在面前)：小朋友们好，我就是大家的新伙伴，因为我的头很大，所以大家给我取了个名字，叫。我很喜欢小朋友们，想和小朋友们做朋友，小朋友们喜不喜欢我呢?师：小朋友们希不希望自己也能有一个和自己长得很像的大头娃娃呢?那今天老师就教小朋友们怎么制作一个属于自己的大头娃娃。二、制作我的头像。1、教师示范。在事先准备好的圆纸上添画上五官，再将从黑纸上撕下的纸条作为头发贴到圆纸上。2、幼儿制作，教师个别指导。三、游戏“咔嚓一笑”。师：老师看到小朋友们都很棒，做出了自己漂亮的头像。所以老师想请小朋友们拿着自己的头像，找到自己的好朋友，老师来给你们拍照。活动反思：此次美术活动基本达到制作头像，感受好朋友亲亲热热在一起的快乐;尝试创造性地装饰头像，体验制作带来的乐趣这两条既定目标，整体活动气氛和小??友们的反应也较为良好。个人认为在活动的引入部分完成得较为不错，以猜谜式的引入语有助于吸引幼儿的注意力，增加幼儿的活动兴趣。之后制作头像这一主题由的形式呈现，显得生动有趣，而非单一刻板地教授幼儿学画头像，也有利于幼儿提高制作兴趣，因此小朋友们的反应也较为良好，十分乐于投入到制作活动中去。活动过程中，我主要采用提问引导的'方法进行示范。如：我们接下来要画什么?眉毛是怎么样的，请小朋友们摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形状的?用什么颜色?嘴巴可以是什么形状?用什么颜色?小朋友们也给出了各种各样的答案，嘴巴并非只能画成弯弯上扬的，也可以画成撅着的，大大张着的等等。这有助于小朋友们发挥创造力和想象力，使之不被老师的范例所束缚。活动准备时，我将这次的活动的难点放在撕纸条作为头发上，所以在示范中，我依然采用提问引导的方法，让小