小班美术教案有关小班美术教案模板汇总六篇作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班美术教案篇1活动目标：1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。活动准备：1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。2、课件：各种陶罐的图片。3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。活动过程：1、迁移已有经验，激发学习兴趣。教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。（1）欣赏陶罐图片，交流各自的感受。教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么样子的？（2）有序观察，并进行比较和归纳。教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）①教师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）②教师：罐身有什么不同？（胖瘦）③教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？（3）欣赏、交流罐子上的各种图案。教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？（4）教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。要点提示：①欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。②教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。③在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。3、幼儿创作。（1）教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两点来引导）（2）教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？（加白）（3）重点：表现各种各样的`陶罐造型。（4）难点：用三种以上的颜色调出复色。4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？活动建议：活动延伸：继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。日常活动：讨论怎么样才能调出好看的复色。家园共育：带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。活动评析：本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。小班美术教案篇2【设计意图】首先，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、表现（散点绘画）单个花朵外形的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验，如团绕的方法，同时根据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。【活动目标】1、欣赏并感受一串花（成串生长的花）的造型美及色彩美。2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。3、喜欢参加欣赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。【活动准备】1、幼儿欣赏用幻灯片4幅（多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的'，等等）。2、水粉笔、颜料（每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色彩更加丰富。）3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。【活动过程】一、欣赏串花的造型美及色彩美1、欣赏“风信子花”（单色和间色），感知点状花朵成串生长的美。师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？（圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。）师：小花是长在哪里的？怎么长的？（请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。）师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。2、欣赏金钟花，感知成串生长的花（圆形）的造型美。师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？（像苹果，像灯笼。）师：花儿长在哪里？（长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。）3、欣赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。4、小结：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。二、画一串