第页S版五年级上册语文百花园四教案设计教学要求1.正确运用关联词。2.能够积累名人名言。3.围绕一个主题条理清楚地说一段话。重点难点1.分类积累词语。2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话,表达本人的真情实感。教具预备多媒体一词语和句子同学们,今天老师带着你们一同去语文百花园看看,好吗?老师先带着大家看一看风趣的关联词。1.读句子,想一想这些关联词有甚么作用。(“如果……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语。)2.试着运用关联词。(即使)我们取得了很好的成绩,(也)不能骄傲自满。(如果)你不恪守诺言,(就)会得到别人对你的信任。3.运用已学过的关联词说几句话。二拓展与交流在学习这个单元课文的过程中,我们结识了好几位可敬的人物,他们是既爱崇老师,又敢于向老师提出意见的刘东东;真诚接受同学提出的意见,改正误读字音的语文老师;信守诺言的大音乐家爱德华格里格;勤劳、诚实、淳朴的小姐弟;既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸;诚实取信的林海燕等。他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。1.浏览例文,确定交流内容。想一想给本人留下最深入印象的是哪一位人物,他的哪些方面使你敬佩,结合具体事例加以评价。2.组织交流。先在小组里交流并引荐代表参加全班交流。3.评一评谁的发言最好,为甚么。三积少成多本部分内容为你介绍了四组名人名言。名人是必然时期的杰出人物。学习名人名言,既可以使我们懂得道理,又可以丰富我们的写作内容,还可以帮助我们建立正确的人生观、价值观和世界观。假话实说:诚信妙语堂里妙语连珠,我们将在这里有甚么发现呢?还是进去看看吧!1.同学们学习了本单元的几篇课文后,大音乐家爱德华格里格,卖鱼的小姐弟,库伯,林海燕,他们谁给你留下了深入的印象?为甚么?2.同学们在实践生活中,有过承诺了别人的事情想办法完成,或者曾经答应过别人的事情却没有完成的经历吗?和同桌说说。3.你必然还听说过或浏览过有关诚信的故事;对于讲诚信也会有本人的看法和感受。请同学们围绕“诚信”这个话题进行交流。4.从本人经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中,选择印象最深的一件事讲一讲。这回讲的时分要留意把事情的起因、经过和结果讲清楚,如果能够适当地运用平时积累的有关诚信的名言警句更好。5.同学之间可以彼此补充,有不赞同见和看法还可以展开辩论,辩论时要恰当运用文明用语。6.评一评谁讲得好,好在哪里。写一件关于诚信的事一导入讲诚信是做人的美德,凡是答应别人的事情必然要尽力做好,完成承诺。可是我们在具体做事的过程中,常常会遇到意想不到的困难。那么,你是怎样克服困难,信守诺言的呢?你有无由于各种缘由,没法完成承诺别人的事的情况呢?或者贸然答应了的事情,由于曾经超出了本人的能力范围而没法完成呢?谁来说一说你经历的有关诚信的事情?二选择材料同学们在本人的实践生活中,可能会有过许多这方面的事情,要仔细想一想,从当选择一件印象最深的事和小组同学交流交流。三预写作文1.选择本人印象最深的有关诚信的故事写下去。2.指点评改作文。标准:记序文六要素具备。内容具体生动,有本人的感受。3.先生自改作文。4.展现,先生评析欣赏。例文赏析交一份诚信的答卷自学校开展了“做诚信人,办诚信事”的读书、理论、征文活动以来,在活动中,我深深地领会到做诚信人的重要性。回想起往事,内心感到很欣喜。记得那是我读三年级的时分,要期末考试了,老师忙着给我们复习功课。但有些同学却满不在意,一副成竹在胸的模样。试卷发下去,我认认真真地做了起来。十多分钟过去了,教室里喧哗起来,有的在翻书,有的在忙着抄袭别人的,有的在彼此讨论着……从其他学校调来的监考老师却视而不见,我心里几次涌出了想翻书的念头,但毕竟还是忍住了,老老实实独自完成了答卷。考试结果出来了,真是出人预料,平时不认真的同学得了高分,之前次次考第一的我却考得不理想。评优秀生时,班主任老师说我不努力。我向老师说了考试的经过,可换来的是老师和同学的白眼,说我不灵活。回到家,在爸爸妈妈面前,我冤枉地哭了。妈妈知道了,也骂我笨,我更悲伤了。此时,父亲把我拉进怀里,抚摸着我的头说:“孩子,你做得对,要做一个诚实的孩子,还记得《狼来了》的故事吗?……”从那以后,我学习更努力了,尽本人的能力考出真实的成绩,脚踏实地地学到了许多知识。转眼两年过去了,我转学到了如今的小学读书,又期末考试了。监考真严,又是单人单桌。我埋头答题,又交了一份“诚信”的答卷。成绩出来了,我得了全班第一。我捧着奖状和奖品回到家,爸爸笑了,我却流泪了。爸爸说:“这就是诚实的成果呀!”做诚信人,办诚信事,是中华民族的传统美德,是做人的根本,是做人的核心。我们是祖国的花朵,祖国的将来,让诚信永世伴