第三节地球的运动（第1课时）教学目标知识与技能1.了解地球运动的基本形式，以及自转和公转的一些基本数据：方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。2.理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。过程与方法1.通过读图、画图、分析问题等活动，学习运用地理图表获取地理知识的能力，并树立空间思维能力。情感、态度与价值观1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。教学重点理解和比较地球自转和公转的特征。理解黄赤交角的产生及太阳直射点的移动的过程。教学难点1.恒星日和太阳日2.太阳直射点的移动规律。教学方法读图分析法、探究归纳法教学用具多媒体教学设备及课件课时安排1课时第1课时教学过程复习提问纬线和经线的特点有哪些（从形状、方向、长度三个方面比较）？比较重要的纬线、经线有哪些？新课导入毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里，巡天眼看一千河”，这种说法是否科学呢？我们一起来寻找答案。在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种形式呢？（自转和公转）我们首先一起来探讨地球自转的规律。问题情境：阅读课本13页内容回答：地球自转的旋转中心、方向和周期板书：一、地球的自转（演示地球仪，让其自西向东旋转）归纳总结：地轴就是地球的自转轴，它的北端始终指向北极星附近。地轴是人们假想出来的，地球的内部实际上没有这么一根轴。我们把地球绕其自转轴的旋转运动叫做——地球自转。地球自转的方向是自西向东。所以，我们看到日月星辰都是东升西落。思考：从北极上空和南极上空看，地球是顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？（从不同的角度演示地球仪的自转）请同学描述地球自西向东转。（学生观察、思考后得出结论）从北极上空看，呈逆时针方向转动。从南极上空看，呈顺时针方向转动。侧面北极在上，自西向东旋转。讲解:地球自转一周需要的时间也就是地球的自转周期是1日。由于在计算自转周期时，选定的参考点不同，一日的时间长度和名称略有差别。如果距离地球遥远的同一恒星为参考点，一日的时间长度23时56分4秒，是地球自转的真正周期。如果以太阳为参考点，则一日的时间长度是24小时，叫做太阳日。过渡：任何一种圆周运动，总离不开角速度和线速度。下面我们就来探讨一下地球自转的角速度和线速度。问题情境：地球在单位时间内自转的角度叫做地球自转的角速度。根据地球自转的周期，可以知道地球自转的角速度大约为多少度？地球表面除南、北两极点外，任何地点的自转角速度都一样。都是15°/小时。根据360°/24小时推算，地球自转的角速度大约是15°/小时，1°/4分钟。但南、北极点无角速度，即南、北极点的角速度为零。地球自转时，某点在单位时间内转过的距离（弧长），叫做该点的自转线速度。（PPT展示）地球自转的线速度和角速度图思考讨论：地球自转线速度有什么分布规律。地球自转线速度的大小因纬度而异（离地轴的距离即圆周运动的半径不同，半径越大，线速度越大），赤道处最大（1670千米/小时），自赤道向两极渐小，两极的线速度为零。在南北纬60°处，自转线速度为赤道处的一半。过渡:我们已经探讨了地球自转的规律。而地球在自转的同时，还在绕日公转。那么地球公转又有什么样的规律呢?板书：二、地球的公转（PPT演示）地球公转运动问题情境：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。从地球公转的轨道、方向、周期和速度等方面来说明地球公转的规律。地球公转的方向是由西向东。地球公转的周期是1个恒星年，时间长度是365日6时9分10秒。地球公转的路线叫做公转轨道。它是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。（PPT演示公转轨道图）问题：阅读课本图1.17，地球公转的速度有什么特点？近日点（1月初）公转速度最快，远日点（7月初）公转速度最慢。由于太阳略微偏离地球公转轨道的中心，因此，日地距离不断随地球公转而发生细微的变化，地球公转速度也相应有一些变化。近日点运行速度快，角速度是61′/d，线速度是30.3km/s。而远日点慢，角速度是57′/d，线速度是29.3km/s。思考讨论：北半球夏半年的日数是186天，冬半年的日数是179天。造成这种日数差异的原因是什么？总结归纳：地球自转和公转的比较（ppt展示下面的表格）地球运动围绕中心运动方向运动周期运动速度地球自转地轴自西向东北极看：逆时针；南极看：顺时针23时56分4秒地球自转的真正周期角速度：南、北两极点为零，其他任何地点的角速度都相等，即15°/小时线速度：由赤道向南、北极点逐渐减小，至60°N、S处减小为赤道的一半；两极