《税收及其种类》教学课例分析一、背景分析这是2007年11月28日我在高一、一班所讲的一节公开课。《税收及其种类》这一课是高一经济常识的一个重要内容，它涉及到国家财政收入的主要来源问题。从课堂的整个教学过程来看，我从学生已有的知识和生活经验，以及本班学生的实际情况出发，组织学习内容、安排教学环节，并用新课程标准的基本理念指导整个学习过程，使我和学生在共同探究的学习活动中，能比较深刻地理解所学知识，从而提高学生分析、解决实际问题的能力和创新意识。作为教学经验比较欠缺的年青教师，有幸地得到全区老师观摩我的课，并得到指导，我觉得受益匪浅！现记录《税收及其种类》的教学片段，以期和各位同仁交流。二、教学片段一进入课堂，我首先进行课堂提问，把“财政收入的主要来源——税收”引了出来，接下来我着重分析了以下“本课的总体逻辑结构”，指出它在整个单元以及在整本书中的地位。并且提出本堂课探究活动的思路。接下来，[导入]：播放Flash《税收漫画史》在这个有趣的FLASH给我们介绍了从春秋开始的我国古代历朝历代征收的一些税的种类，可见在古代,税收就和人们的生活密切联系着，而我们生活的现时代，人们更是经常要与各种税打交道。不仅工商企业、个体户要照章纳税，作为普通公民的我也要为我的工资交税。那么什么是税收？我国现在有多少种税？今天我们就来一起学习关于税收的知识。请同学们阅读课本P76方框内的小字部分，结合刚才FLASH的内容，你觉得该给税收什么下一个什么样的定义？（学生思考回答）1、税收的基本特征（板书）（1）税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（板书）师：掌握税收这一概念应注意以下几点：①税收的主体是谁？（谁收税？）②税收的目的是什么？③实现税收凭借的手段是什么？④依据是什么？⑤税收的本质是什么？[思考与讨论]1.世界上有没有不收税的国家呢？为什么？2、如何理解“税收是国家财政收入最重要的源泉”？（学生讨论、发表观点）（2）税收与国家和法律的关系我们来看一个事例：[案例探究1]广州市海珠区一名出租屋主黄某因未办理工商营业执照和税务登记证便私下出租临时商铺，在2003年6月至2004年3月共取得商铺租金收入34万元，从未向税务机关申报纳税。税务机关依法将其移送司法机关，司法部门以偷税罪起诉黄某，2005年6月海珠区法院根据《刑法》有关规定，对黄某偷逃营业税款、城市维护建设税、出租房产综合征收税合计共20383.11元的行为，判处黄某有期徒刑11个月，并处罚金4万元。从这个案例中同学们能体会到税收的什么特点？（学生回答）（3）税收的基本特征[案例探究2]2004年3月5日温家宝总理在政府工作报告中宣布：除烟叶外，取消农业特产税，逐步降低农业税税率，五年内取消农业税。2005年3月5日温家宝总理在政府工作报告中宣布2006年将在全国实现全部免征农业税。◆上述现象是否违反税收的固定性？为什么？（学生讨论、回答）要求师：无偿性、强制性、固定性是税收的基本特征，这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。这三个基本特征之间有什么样的关系？同学们能否尝试着画出三者之间的关系图？无偿性强制性紧密联系，不可分割（学生思考、回答）保障（4）基本特征的关系：决定固定性税收与其他财政收入形式的区别：（图例展示）我国税收的种类（学生活动）阅读P78的“名词点击”及方框里的事例，尝试说服张某缴税。我国税收的种类生：看教材总结师：根据征税对象划分，目前我国税收分为五大类、二十多种，其中增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。（2）增值税（学生活动）填充下列表格（幻灯片）增值税征税对象纳税人基本税率增值额在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务及进口货物的单位和个人17%师：在我国二十多种税中，增值税是第一大税种，关于增值税我们主要要了解以下几个方面内容：①含义；②征税对象；③纳税人；④增值税的计算方法。）（学生活动）算一算某服装厂B向纺织厂A购买一批布料，布料的销售价为10000元。纺织厂销售这批布料应缴纳的增值税为10000×17%=1700元，（这里为了说明问题的简便，假定了这10000元都是增值额，实际上这10000元不可能都是增值额。）这笔增值税在开具给服装厂的增值税专用发票上明示，服装厂B应付款项总计11700元，服装厂B将这批布料加工成服装出售给百货商场，服装的销售价为20000元。请问服装厂应交纳的增值税是多少？⑤增值税的优点增值税自1954年在法国正式实施以来，世界各国纷纷效仿，已成为各国普遍采用的一种税制。其主要原因在于增值税具有许多优点。你发现它有哪些优点了吗？请互相交流你们的发现。（学生思考、讨论