第三单元课题一分子和原子年级：九年级科目：化学执笔：王瑞审核：课型：新授课备课时间：2012-10-08上课时间：一、目标导航：1．认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。2．学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。二、【问题导学】1、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？2、分子是保持物质()性质的()粒子。3、原子是（）中的最小微粒。4、分子的性质（1）分子的体积和质量都（2）分子总是在不停地_________，温度升高，分子运动速率（3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。三、【课内探究】(一)、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：1、分子的概念用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子，发生化学变化时，分子，分子是保持物质的最小粒子。2．分子的构成：如1个水分子由构成。3．定义原子是中的最小粒子。4．分子与原子的关系（1）区别：化学变化时，可分，不可分。（2）联系：是由构成的。（3）相同点：①质量、体积都②都在不停地③微粒间都有④分子、原子都可以直接构成。5．化学变化的微观解释反应物的分子分解结合聚集生成物。但有的物质直接由构成。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。四、典例分析：化学变化的微观解释（观看多媒体动画）反应物的分子分解结合聚集生成物。但有的物质直接由构成。以水通电分解为例：电解水时，分解为和，每2个构成1个氧分子，每2个构成一个氢分子。五、达标检测1．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（）A．水结成冰B．水分蒸发C．水被电解D．水汽化2．原子和分子的根本区别是（）A．大小不同B．能否直接构成宏观物质C．能否保持物质的化学性质D．在化学反应中能否再分3．小李同学测得50毫升酒精和50毫升水混合在一起后的体积小于100毫升，这个事实说明（）A．酒精分子和水分子之间都有空隙B．酒精分子和水分子质量很小C．酒精和水发生了分解反应D．酒精分子和水分子都变成了原子4．右图是电解水时，水分子分解过程示意图关于该图理解的叙述中，错误的是（）A在化学反应中分子可分B水是由氢元素和氧元素组成的C水分子中含有氢分子和氧分子D原子是化学变化中的最小粒子5．下列属于化学变化的实质的是（）A．分子运动速度加快B．分子间隔变小C．分子改变，变成了其他物质的分子D．一种分子运动到另一种物质的分子之间去六、【课外拓展】：1、有些物质是由＿＿______构成的，如氧气；有些物质是由＿＿＿___直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是＿＿＿____；能保持汞的化学性质的最小粒子是＿＿＿2、为什么乒乓球会变瘪？有什么方法可以让他恢复原状？如果破了，还能用同样的方法恢复原状吗？3、已知一个氨气（NH3）分子的质量小于一个氯化氢（HCI）分子的质量，且分子运动速率和其质量成反比。已知氨气和氯化氢极易溶于水，又知氨气和氯化氢相遇发生如下化学反应：氨气+氯化氢→氯化铵（白色固体）。A中充满HCI气体，B中充满NH3气体。当反应发生时会看到有大量白烟生成。实验装置如图所示。若要在该装置中产生白烟现象，应怎样操作？白烟首先产生在瓶（填“A”或”B”），原因是什么。这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵晶体。从这个实验你能获得的信息是（任写两点）：，。若要在B瓶中产生喷泉现象，应怎样操作？教学反思