法律专业课程名称：民法原理与实务课程编码：xxxxxx适用专业：法律事务专业学时：96学分：６一、课程定位《民法原理与实务》，是法律事务专业的一门专业核心课程，本课程对学生理论联系实践分析民事案件、处理民事纠纷及提供法律服务等职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。按照以职业岗位工作任务为载体，以培养职业岗位的关键能力为核心，引导课程设置的原则，分析了企业法律顾问、人民调解员、律师助理和法院书记员等职业岗位的典型工作任务，在明确该职业岗位关键能力和核心技能的基础上构建了体现职业岗位需求的课程体系（见下表）。法律事务专业职业岗位工作任务分析表职业岗位工作岗位典型工作任务关键能力要素分解岗位关键能力培养课程关键能力企业设立变更事务企业设立变更事务办理技能民法原理与实务合同拟定、审查与管合同拟定、审查与管理技能商法原理与实务理企业法律企业法律合同法原理与实务产品纠纷与消费者投产品纠纷处理及消费者投诉顾问助理服务技能经济法原理与实务诉处理处理技能劳动合同法原理与实务劳动合同拟定、审查劳动纠纷处理劳动纠纷调解技能法律咨沟通交流技能法律宣传、咨询询技能提供法律意见技能民法原理与实务调查案件事实技能人民民事纠纷司法口才训练常见民事纠纷处理案件法律分析技能调解员处理技能民事诉讼法原理与实务解决纠纷技能基层常用法律文书制作人民调解调解语言、方法技巧人民调解工作实务人民调解工作技能调解协议书制作技能行政法与行政诉讼法婚姻家庭法原理与实务证据收集、审查技能律师实务民事案件案件法律分析技能律师助理民事案件代理代理技能法律文书制作技能庭审举证、质证技能制作笔录笔录制作技能书记员民法原理与实务书记员常用司法文书写作司法文书写作技能工作技能书记员工作实务档案整理整理档案技能本课程以专业课程体系中的法理、宪法等课程的学习为基础，同时服务于合同法原理与实务、民事诉讼法原理与实务、法律事务专业综合实训等后续职业技能课程。二、课程理念和课程设计思路1、课程理念《民法原理与实务》课程以岗位典型任务的工作过程为导向制定课程标准。以实现专业培养目标为宗旨，以职业岗位要求为依据，以培养职业能力和职业素养为重点，以基层法律服务工作任务为载体，择其精典真案真做，进行技能训练，构建理论实践一体化的《民法原理与实务》课程，以适应专业人才的实际需要。2、课程设计思路首先，构建以工作任务为依据的课程内容体系，体现职业性。依据法律事务专业人才培养目标，与相关司法行政机关、律师事务所、法律服务所、社区等实务部门的行业专家共同分析论证，确定就业岗位群，分析基层法律事务工作者职业岗位所对应的纠纷处理典型工作任务及其职业核心能力，明确职业岗位其所应具备的知识、能力和素质，特别是有针对性地分析了各职业岗位在民事案件处理方面的基本要求，重构课程内容体系。其次，构建以“任务驱动”为主体的教学设计。为了实现课程的培养目标，需要有与基于工作过程的教学内容相匹配的教学组织和教学方法，为此，构建以“任务驱动”为主体的教学设计。再次，构建课堂与实习地点一体化的实训基地。为进一步确保教学内容的组织，达到教学过程与工作过程的结合，做到学生学习过程与行动过程一体，该课程在教学过程中“请进来、走出去”。一方面，聘请实务部门具有丰富实践经验的专业人才担任兼职教师，承担实训指导，使校内学习与工作情境一体化。另一方面，学生走出学校和课堂，为企业、社区的居民或务工人员提供法律纠纷处理服务，做到真案真做，丰富教学内容。最后，构建多元化、开放化、过程化的教学评价体系。三、课程目标知识目标能力目标素质目标1．加深理解民法原理的基1．学会运用民法学的基本相互尊重、讲求文明。本概念、基本理论和基本制原理和知识及相关法律法规确立法治意识、树立正确度。分析、处理和解决各类民事道德观念。2．运用已理解的民法概念、纠纷。遇事客观公平、公正对待。原理、规则和法律法规及相2．培养具有较强的发现问关司法解释阐释各种法律关题、独立分析解决问题的能具备敏锐洞察力、判断力。系，分析处理纠纷。力。权利保护意识。四、内容标准课程内容的选取，以实现专业培养目标为宗旨，以实务部门调研——工作任务分析——岗位能力剖析——课程内容的确定——用人单位论证反馈——课程内容的修正为基本路径重新整合课程内容，以充分体现职业岗位工作要求。内容选取以我国现行法律为依据，以民事法律关系为基础，结合司法实践，将本课程分为两大部分：第一部分民法基本理论分析，以民事权利为主线分四大模块，第二部分民事案件处理实务，将实际中发生的典型纠纷以民事案由为标准，划分为四大学习情境，每个学习情