高职教育我院法律事务专业教学改革初探———以《民事诉讼原理与实务》教学内容及教学方法改革为例彭春艳(湖南司法警官职业学院湖南长沙410131)〔摘要〕我院法律事务专业作为2007年立项的省级精品专业，其教学改革一直循序渐进的进行着。《民事诉讼原理与实务》是法律事务专业必修课中的专业知识课，是该专业的核心课程，属于应用型法律课程，在该专业中占有十分重要的地位。通过对该课程教学内容和教学方法改革的粗浅分析，就可见我院法律事务专业改革的概貌和成效。〔关键词〕法律教学;教学内容;教学方法;教学改革，授课近几年来我院高职法律事务专业教学改革章主要教学内容实训备注学时有了长足的进步，教学规模不断扩大，教学质量不第七章诉讼第三人2断提升，专业建设有了很大的发展，作为该专业核第八章诉讼代理人2心课程《民事诉讼原理与实务》的教学改革也在第九章民事诉讼证据3循序渐进的进行着，取得了一些成绩，但也存在着第十章证明对象与举证责任4教学与实践脱节等严重影响高职教育向纵深发展的第十一章证据的收集与保全2第十二章证据的审查与判断1问题。本文主要结合笔者近些年对教学改革的实践第十三章期间与送达1和思考，从教学内容和教学方法等方面，粗浅阐述第十四章法院调解2对《民事诉讼原理与实务》课程所进行的教学改第十五章财产保全与先予执行2对妨害民事诉讼的强制革，以期在我院如火如荼进行的教学改革实践中起第十六章措施2到抛砖引玉的作用。第十七章普通程序34法院旁听一、教学内容改革前后的比较第十八章简易程序21、改革前的教学内容安排第十九章第二审程序2第二十章审判监督程序2共计64课时第二十一章特别程序1授课章主要教学内容实训备注学时第二十二章督促程序2第二十三章公示催告程序2第一章民事诉讼与民事诉讼法2第二十四章法院裁判民事诉讼法的基本原则1第二章2和基本制度第二十五章执行程序4第三章主管和管辖6第二十六章涉外民事诉讼程序2第四章民事诉讼当事人概述4综合实训1周第五章共同诉讼人2综合实合计604第六章诉讼代表人2训1周〔作者简介〕彭春艳(1970－)，女，湖南龙山人，湖南司法警官职业学院法律系副教授，硕士。研究方向:诉讼法、民商法。47高职教育评析:从上表中我们可以看出，改革前的课程专业工作任务与职业能力分析表中的工作项目设置内容安排未深入贯彻职业教育理念，未以职业能力的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知培养为核心，过于注重理论知识的系统性和完整识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同性，而忽视了高职教育对职业技能培养的需要。设时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需计的课程教学内容不具有高职特色，没有以理论知要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态识“必需够用”为原则、以“职业能力”训练为度的要求。任务设计以工作过程为线索来进行。教本位，过分强调课程理论体系的完善性，不是根据学过程中，要通过校所(院)合作、校内实训基岗位职业能力的需要来安排课程的内容。地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开2、改革后的教学内容安排发学习资源。教学效果评价采取过程评价与结果评共计64课时价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评建议序号教学单元知识要求技能要求价学生的职业能力。课时会运用基本原则和二教学方法改革前后的比较民事诉1.民事诉讼法、基本制度的知识要讼法基民事诉讼法的基本原则求解决实践中的问1本原则2.41、改革前常用的教学方法题，比如:提出回和制度3.民事诉讼法的基本制度避等。(1)课堂讲授法1.民事争议和民事诉讼1.能够通过交谈把讲授法是指教师用简明的语言向学生描绘情2.民事诉讼中的诉权和诉握案情的重点;2.会运用证据分析境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的3.当事人的确定案件;2起诉20管辖法院的确定3.会制作民事起诉教学方法。教师对讲授法的正确认识并恰当运用会4.状;5.代理人的确定4.会办理起诉的有对教学方法的改进、教学效率的提高等具有至关重关手续。6.起诉和受理要的作用。我国属于成文法国家，在我国的法律体会通过分析诉状1.系中，原理原则概念等占据极其重要地位，因1.答辩事实，把握案件争、、议焦点以及利弊关系;2.能针对起诉而我国的法律课程教学中必须注重传授基础理论。提出反驳的事实与3应诉2.反诉证据材料;3.会办4如果在没有理解有关概念及原理的情况下