教学随笔：微笑教学随笔：微笑1《微笑着承受一切》是一篇写人的记叙文。全文记叙了我国女子体操队最优秀的跳马选手桑兰在参加第四届友好运动会时意外地从马箱上摔下，胸部以下完全失去了知觉，但桑兰并未悲观绝望，而是以顽强的毅力“微笑着承受一切”，赞扬了桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。今天我教学了本课的第一课时，我首先简单地介绍了桑兰及她出意外的经过，同时，我对脊椎受伤给学生作了解释。因为对于三年级的学生来说，他们自己的认知水平还不能理解什么是高位截瘫，更加不能想象到桑兰所承受的极大痛苦，那要他们体会桑兰坚强不屈的精神那是不深刻的。介绍结束后，我播放了一段桑兰的.新闻录像，这是她坐在轮椅上去参加美国纽约的苹果倒计时。学生们看完后，都深切地体会到桑兰虽然身体承受着痛苦，但她在采访时总是面带微笑，大家都深受感动，当然其中也包括我。我觉得上课时老师用心地投入会带动学生的感情，老师就是船上的舵手，当你想引领学生在书海中遨游时，你自己必须先挂帆、掌舵。在第一课时结束的时候，学生们已经初步体会到了桑兰是个坚强的女孩，当我问道：你们想对桑兰说什么的时候？很多学生都踊跃发言：“我相信桑兰会站起来的，因为她有着惊人的毅力和不屈的精神。”“桑兰，你是我们学习的榜样。”……我想这一节课我的教学目的已经通过我的教学感情达到了。教学随笔：微笑2一位学生在日记中这样写道：每天放学，我背着书包走进家门，首先映入我眼帘的是爷爷那开朗的笑容。他虽然双脚残疾，走路靠拐杖，每走一步都要使出全身的力气，但在他的脸上始终荡漾着微笑。他凭什么笑得如此爽朗，如此乐观？他在解放前吃过很多苦，在抗美援朝中，打过仗，受过伤，是个残废军人，但是他知足，他感恩，他珍惜他所拥有的，而不去看他所失去的。微笑，让老人也变得越来越年轻；微笑，给我们家洒满阳光。爷爷的微笑，对我来说，永远是春风拂面，倍感亲切与温馨。所以有人说，微笑是心灵盛开的一朵鲜花，只要让它轻轻地绽开，就会产生无穷的魅力。微笑让自己变得更美丽微笑，会给家庭带来快乐。丈夫在妻子的微笑中感受家庭的温馨，妻子在丈夫的`微笑中看到了爱情的永恒，孩子在父母的微笑中理解了期待与信任。父母脸上的微笑，对孩子来说永远是春风，它可以叩开孩子心灵的窗户，让孩子的心与你贴得更近。列夫·托尔斯泰说过：我觉得人的美貌就在于一笑。如果这一笑增加了脸上的魅力，这脸就是美的。心理学家研究表明：人的面部表情可影响人的情绪，你微笑，心里是平和愉悦的。一个人最美的时候是他在发出微笑的时候——不管是男人还是女人，是小孩还是大人，无一例外。试着早上醒来对你的爱人微笑；试着下班回家，对放学回家的孩子微笑；试着对你在小区所碰到的每个邻居微笑；试着对你的每一位同事微笑！生活好像一面镜子，你对它微笑，它就对你微笑；你善待它，它一定会善待你！让自己的心灵永远微笑我们每个人都会有情绪起伏：喜、怒、哀、乐、紧张、悲伤……情绪影响心境，一个人的情绪不仅影响他的健康和生活，而且影响整个家庭的氛围。我们如何才能成为情绪的主人，面对生活中的挫折、不幸、困难、烦恼，成为生活的强者？如何才能做到“天天都有好心情，让微笑常驻脸庞”？坏情绪既不可抑制，也不宜放任，但却可以经由知觉加以自我调适。例如产生愤怒情绪时，不妨找个舒适的地方走走或坐坐，让自己的身体完全放松，喝口水，洗把脸，到户外去呼吸一下新鲜的空气，或者听听音乐，找个朋友聊聊，让自己的心境完全平静下来。或者闭上眼睛，深呼吸几次，然后做一个美好的回忆。然后再反思自问：我为什么要生这么大的气？我是怎么想的？理性吗？如果不动怒，可以采取其他什么行动吗？只有当我们的情绪进入平静时，才可以反思自己看待事情的信念：不理性的信念会影响情绪，会阻碍感官的敏感性，甚至会使自己的思维混乱。然后来个自我暗示：“我能行！一定办得到！”或说：“我已尽力了，这样就好。”教学随笔：微笑3吃完晚饭，跟同事在校园里散步，聊起了各自班里的故事，她说有个腼腆的孩子问了她一道题，她耐心的解答之后，孩子特别开心，自己也有一种从未有过的满足感。是的，作为教师的我们就是这么容易满足，仅仅因为孩子偶尔关切的话语，解决一道难题的喜悦，保持一节课的认真。面对孩子的点滴进步，我们会觉得所有的辛苦和付出都是值得的。新学期，我们班新转来一位女同学，许是到了一个陌生的环境，孩子对周遭的一切都是排斥的，休息的时候，她总是一个人坐在自己座位上，从不见她主动与人交流。这一切我都看在眼里。在调座位的时候，我特地把她跟班长安排在一起，并私下嘱咐班长带着她熟悉校园，下课做游戏的时候也叫上她。小姑娘感受到周围的善意，便慢慢变得合群了。一次作文课，我要求同学们给自己所爱的人写信，可以是身边的任何人，让人意外的是：她竟然给我写了一封信。在信中她这样说：老师，谢谢您，是您的关心使我尽快的融入班级，您是我最好的'老师