小学语文各年级考试范围（2018年7月20日修改）一年级：生字和拼音连线，看拼音写汉字，选字填空，反义词连线，词语搭配连线或填空，把句子补充完整，给句子加标点（句号、问号、感叹号），按原文填空，写节日生日祝福短信，看图写话。二年级：生字和拼音连线，看拼音写汉字和词语，选字或词填空，写反义词，词语搭配填空，把句子补充完整，给句子加标点（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号），照样子写比喻句和拟人句，照样子写人物对话，查字典的方法，按原文填空，短文阅读（300字以内，填空、写反义词、简单问答、找比喻句和拟人句、仿写句子、知道哪是提示语哪是人物说的话），写留言条，看图写话（不少于100字）。知道首行空2格，标点占1格。三年级：汉字书写正确美观，看拼音写词语，选词填空，写近义词，写反义词，词语搭配填空，补充内容让句子更具体生动，给句子加标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号），造句（课本后面《词语表》中的词语），写比喻句和拟人句，写人物的原话（提示语在前、后），按原文填空，短文阅读（500字以内，填空、问答、写近义词和反义词、找比喻句和拟人句、仿写句子、造句、概括一个自然段的段意、找中心句，分清语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写），作文（写事，写人，写景，倾诉类，想象类），不少于200字。知道题目写在哪里，知道分自然段写。四年级：汉字书写正确美观，看拼音写词语，选词填空，写近义词，写反义词，选择带点字的意思，感叹号、冒号、引号、书名号、省略号、顿号的最基本的用法，造句（每单元“读读写写”中的词语），写人物的原话（提示语在前、后、中间），修改病句（词语搭配不当），理解并运用修辞手法（比喻、拟人、排比），古诗词的理解，按原文填空，短文阅读（700字以内，填空、问答、简单的分段、概括一个意义段的段意、找中心句、仿写句子、造句、分清语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、总分写法、分总写法、总分总写法、前后照应、首尾呼应），作文（写事，写人，写景，倾诉类，想象类），不少于300字。知道有些标点不能写在一行的第一格，还知道一行末尾缺少格子时最后一个标点应该写在哪里。五年级：汉字书写正确美观，判断没有错别字的选项，文学常识（判断名篇的作者，知道童话和小说是虚构的），选词填空，写近义词，写反义词，词语理解和运用（每单元“读读写写”中的词语，题型是判断正误），省略号、顿号、分号的一般用法，造句（“读读写写”中的词语），句型转换（反问句、陈述句，把字句，被字句），扩句和简单的缩句，写人物的原话（提示语在前、后、中间以及没有提示语的），间接转述人物的话（只需改动标点不需改变人称的），修改病句（搭配不当、句子不完整、语序错乱、语意重复、前后矛盾），理解并运用修辞手法（比喻、拟人、排比、设问，反问），文言文和古诗词的理解，按原文填空，短文阅读（900字以内，短文信息判断正误、词语理解和运用判断正误、填空、问答、概括短文的主要内容、找中心句、仿写句子、造句、分清语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、总分写法、分总写法、总分总写法、前后照应、首尾呼应、概括与具体、详写和略写以及某处为什么要详写或略写），作文（写事，写人，写景，倾诉类，劝说类，想象类，书信），不少于350字。六年级：会用答题卡。汉字书写正确美观，判断没有错别字的选项，文学常识（判断名篇的作者，知道童话和小说是虚构的），选词填空，写近义词，写反义词，词语理解和运用（每单元“读读写写”中的词语，题型是判断正误），顿号、分号、破折号的一般用法，造句（“读读写写”中的词语），句型转换（反问句、陈述句，把字句，被字句），扩句和简单的缩句，写人物的原话（提示语在前、后、中间以及没有提示语的），间接转述人物的话（需要改变人称的），修改病句（搭配不当、句子不完整、语序错乱、语意重复、前后矛盾，逻辑分类错误），理解并运用修辞手法（比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张），文言文和古诗词的理解（六下的古诗词只考默写不考理解），按原文填空，短文阅读（1000字以内，短文信息判断正误、词语理解和运用判断正误、填空、问答、概括短文的主要内容和中心思想、找中心句、仿写句子、造句、分清语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、总分写法、分总写法、总分总写法、前后照应、首尾呼应、概括与具体，详写和略写及其作用，分清现实与联想部分，辨识短文的语言特色----分辨优美、严谨、幽默三大类），作文（写事，写人，写景，倾诉类，劝说类，想象类，书信，读后感），不少于400字。补充说明：1.随着年级升高，考试范围逐渐扩大，难度逐渐增加。考试的教材范围只限于本册，但要求低年级学生掌