PAGEPAGE6中班主题活动新编“小兔乖乖〞教案反思中班主题活动新编“小兔乖乖〞教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在童话剧中积极参与、大胆表达，学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想方法，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看新编“小兔乖乖〞教案吧。设计思路一直以来，在经典的故事?小兔乖乖?里，我们给孩子的似乎就只有坏人来了别开门这样一个平安教育的点。而平安意识、平安教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话?小兔乖乖?进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上适宜的背景音乐，采用小鬼当家的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的平安意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。活动目标1、在童话剧中积极参与、大胆表达。2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想方法。3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、保护家人的品质。4、加强幼儿的平安意识。5、开展幼儿思维和口语表达能力。活动准备1、听过?小兔乖乖?的故事。2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果假设干。4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜假设干，塑料棍子一根。5、相关的背景音乐。活动过程1、建设新家(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们要好好看家。不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待等等。(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)2、招待朋友(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比拟重要的教育内容。)(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待。3、对付坏人(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放沉重的脚步声背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门翻开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。(2)大老虎(同时播放沉重的脚步声背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否那么就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎那么代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者那么要不畏强势、齐心协力。)4、感受成功兔子一家快乐地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。5、重建家园小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的那么是孩子们热爱家庭的责任感。)活动反思幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。内容总结〔1〕中班主题活动新编“小兔乖乖〞教案反思中班主题活动新编“小兔乖乖〞教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在童话剧中积极参与、大胆表达，学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想方法，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看新编“小兔乖乖〞教案吧〔2〕所以，我尝试将经典童话?小兔乖乖?进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节