2006年春期《中国学前教育史》课程教学实施意见重庆电大远程教育导学中心文法导学部2006年3月修订一、课程性质、教学基本目的和要求《中国学前教育史》是成人教育学前教育专业开设的一门必修课，共5学分。本门课的教学目的，是通过对中国学前教育史的知识、理论、方法以及小学语文教师的职责、能力、进修等问题的阐述，使小教专业的学员们掌握中国学前教育史的有关教育教学理论，切实提高自己的教育理论水平和实际教学能力。二、教学媒体设置与教学进度本门课使用的教材是国家教委师范司推荐，小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材《中国学前教育史》一书。主编徐家良。本书在教材的编排体例上，根据小学教师在职、成人、师范教育的特点，每章均附有学习提要和思考与练习，便于学员们学习时把握要点。本书是教师教学、学生学习以及期末考试的依据，无其它配套教材及参考书。本课程5学分，共90个课内学时，周学时为6。三、本课程各章教学内容及要求本教材共十三章内容，各章节的课时分配及内容提示如下：第一编中国古代的学前教育第一章古代学前教育的实施。了解：古代学前教育的基本形式和特点、古代胎教。掌握：古代宫廷教育、重点掌握：古代学前家庭教育、古代学前教材第二章古代的学前教育思想了解：早期教育的意义和作用重点掌握：学前教育的原则和方法第二编中国近代的学前教育第一章清末学前教育机构的产生与实施了解：学前教育机构产生的社会基础重点掌握：蒙养院制度的确立、女子师范中保姆的培训、蒙养院制度的实施第二章中华民国时期学前教育的演进了解：蒙养园制度的建立掌握：幼稚园制度在学制体系上的确立、幼稚园制度的实施重点掌握：幼稚园课程、保教人员的培训与检定第三章帝国主义在中国的学前教育活动了解：利用不平等条约夺取在华办学前教育特权掌握：学前机构的设立、任教中国幼稚园、翻译教材、收回教育主权的斗争重点掌握：培植师资、兴办幼稚师范、办理慈善事业、第四章学前教育中国化、科学化的探索了解：对中国近代学前教育的反思与憧憬重点掌握：学前教育的实验与探索第五章老解放区的学前教育了解：老解放区实施学前社会教育的必然性掌握：老解放区托幼机构的主要形式、老解放区保教队伍建设重点掌握：老解放区学前儿童保教内容、方法第六章学前教育家的幼儿教育思想与实践掌握：张宗麟的学前教育理论重点掌握：陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育理论第三编中国当代的学前教育第一章学前教育稳步发展时期（1949——1957）了解：学前教育的性质、任务及发展方针、学前教育管理体制及师资队伍建设、1949——1957年学前教育的蓬勃发展掌握：学前教育的改革与实施第二章学前教育盲目发展与调整巩固时期（1958——1965）了解：学前教育的大起大落、教训与隐患、对《幼儿园教育工作指南》的批判与纠正第三章学前教育遭受全面破坏的时期了解第四章学前教育的拨乱反正与改革振兴时期了解：政府对托幼工作的指导、幼儿教育科学研究活跃、成果显著掌握：幼儿园教育科学化、规范化的发展趋势、多层次、多形式地培训师资重点掌握：幼儿教育的发展第五章宋庆龄的儿童教育活动与主张了解：生平和教育活动、儿童教育工作的意义掌握：儿童教育的目的、幼儿园、家庭、社会的三结合教育、儿童读物和儿童戏剧在儿童教育中的作用四、考试本课程的考试形式与考试要求，以市电大期末下发的《考试文件》为准。五、教学辅导要求各教学班应聘用熟悉本课程的面授辅导教师讲授，要求辅导教师必须按电大的教学要求进行辅导。在教学实施过程中有问题请及时与责任教师李慧玲联系。联系时间：每周一、三、五上午联系电话：684651512006年3月5日