美术教案美术教案篇1教学目标1、认识和了解各种各式样和材质的包，包的世界培养初步的设计意识。2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包包的世界。3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感包的世界。教学准备：图片。绘画工具教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。教学难点：包的设计新颖有趣。教学过程：一、欣赏与观察。我们的身边有各种各样的`漂亮的包。引导学生一起(新)苏教版美术教案包的世界简单分析造型和材质特点的。二、分类与总结。可以根据包的外观、用途、用法，材料等角度了解包的世界包的世界。三、鼓励表现。画出你最喜欢的包的样式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计构想。四、作品展评。介绍自己的作品给大家，相互赠送，交流。美术教案篇2一、活动目标1．进一步熟悉京剧主要角色——净、旦、生、丑化装的特点，有兴趣地运用不同的绘画形式进行表现。2．喜欢听京剧人物的故事，继续培养对京剧的'兴趣。二、活动准备1．幼儿通过参与环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分离法画出熟悉的旦角和净角，对京剧人物故事产生较强的兴趣。2．生、旦、净、丑人物画面。3．提供幼儿挑选的各种绘画材料：①油画棒、6B铅笔；②油画棒、水粉；③黑色色纸、银笔、蜡笔；④宣纸、黑色水笔、水彩色。4．幼儿化装材料：不含铅油彩、头饰、服装等简单道具。三、活动过程（一）观赏谈论，提出主题1．出示生、旦、净、丑人物画面，分辨他们在京剧中扮演的角色。2．介绍：今天将要进行京剧彩排，欢迎小朋友们参加。3．谈论：你最喜欢扮演谁？他（她）叫什么名字？在京剧中扮演什么角色？（二）介绍材料教师分别介绍使用的材料，由幼儿自由选择。（三）操作创造1．确定扮演的角色，边绘画边思考角色化装的特点。2．想象和表现人物的服装、动作和道具，鼓励幼儿大胆创造，给人物换新装。3．适当装饰背景，使画面丰富。4．教师对幼儿使用材料作适时指导。（四）相互评议按材料选择的小组分别评议谁化装得最像京剧演员，谁最漂亮。（五）化装展示1．各组推选一、二位小朋友为代表参加京剧化装。2．以幼儿作品为背景，化装人物与小朋友摄影留念。美术教案篇3课业类别：绘画课教学目的：通过本课的学习，使学生能主动的关心自己身边的人和事，感受到生活的美好从而激发创作的欲望，最终学会用绘画做媒介表达心中的美好情感。教学重点：1、调动学生的美好情感。2、用绘画作手段将心中的美好感受表达出来。3、学会运用各种材料作画。教学难点：1、绘画主题的确定。2、画面整体构图、色彩的把握。学具准备：彩笔、油画棒、纸张等教具准备：彩色粉笔、锅铲、跳绳等教学过程：一、组织教学：检查学生用具。二、导入新课板书课题：与亲密的人在一起（记忆画）提问：同学们你们知道老师来干什么的吗？想知道老师给你们带了什么礼物吗？给学生回答后，教师归纳——我和你们一起玩美术，和孩子们约法三章。1、从指挥，服从命令。2、积极表现，争做最棒的。3、用绘画表达自己的意思。三、讲授新课游戏第一步：猜猜看，我做动作你们来猜，看看我做的动作是你们身边谁最爱做的动作？（我们身边有很多人，为我们做了很多的'事，这带给了我们幸福与快乐。）同学们，你们有谁想到了别的什么，上来做一做，我们一起来猜猜，好吗？游戏第二步：用画面把我们猜到的内容表达出来。游戏第三步：从学生作品的构思、构图和色彩三方面提出优点和不足。游戏第四步：（课题延伸）提问：除了我们人类，我们身边的小动物和植物有没有它们亲密的伙伴呢？游戏第五步：再挑出四名同学，用画面把我们身边的小动物和植物与它们亲密的伙伴在一起的内容表达出来。游戏第六步：结合课文进行作品赏析，增强学生对绘画主题，以及构图和色彩运用的能力。游戏第七步：教给孩子们运用各种材料作画。游戏第八步：打开神秘礼物，布置作业。四、德育渗透点：热爱生活，关爱生命，珍视友情，保护环境。美术教案篇4教材分析《平行透视与成角透视》是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学习生活”中的第一个活动。本课属于“造型表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。学生分析考虑到初一学生的知识特点，学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心强。为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。设计理念“优美的校园”中将《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间──校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。培养学生的空间意识和表现能力。