《生理学》本科教学大纲=1\＊ＲOＭANI课程编号:课程名称：生理学英文名称:Ｐhysioｌogy总学时：48学时学分：3、0学分自主学习:28学时适用对象:临床、麻醉、法医、影像、医学检验等专业课程考核:终结性考核,占总成绩6０%—７0%。形成性考核，占总成绩30％—4０%,其中包括平时考核20％-30%，学习态度及平时表现10%。生理学（Physiｏlogy)就是生物科学得一个分支,就是研究生物机体正常生命活动规律得一门科学,就是医学专业基础课程。生理学得任务就是通过教学使学生掌握正常人体生命活动规律得基础理论、基本知识,为学习其它基础医学与临床医学课程奠定基础．在教学中要坚持用辩证唯物主义观点教育与帮助学生认识人体生命活动规律，并在各个教学环节中加强对学生科学思维方法、分析与解决问题得能力及自学能力得全面培养。生理学得范畴非常广泛,根据当前我国医学教育得发展及我校五年制本科教学得实际情况,生理学=1\*ROMANI总学时为７６学时,讲课学时为48学时,自学学时为2８学时,鉴于生理学学时较以前大幅减少,我们只能选择若干重要章节作为教学内容，它们包括:绪论、细胞得基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、尿得生成与排出、感觉器官得功能、神经系统得功能、内分泌等．将能量代谢与体温、生殖等二章作为自学内容。学生应当通过听理论课与自学,掌握上述各章得基本内容,并通过实验课学会应用理论知识分析实验结果,并争取学习一定得实验方法。第一章绪论目得要求:一、掌握:1．机体内环境与稳态得基本概念及其重要生理学意义。２。人体生理功能自动调控中反馈机制及其生理意义.二、熟悉：１.人体生理功能活动得主要调节方式.2。生理学得研究方法。三、了解:1。生理学与医学得关系。２．生理学得研究对象与任务。学时安排:理论课:2学时教学内容:一、基本概念：内环境、稳态、神经调节、体液调节、自身调节、正反馈、负反馈。二、主要教学内容:1.生理学及其任务生理学与医学得关系,生理学得研究方法,生理学研究得三个水平。2。机体得内环境与稳态．3。机体生理功能得调节：神经调节,体液调节,自身调节。体内得控制系统:反馈控制系统（正反馈、负反馈）。第二章细胞得基本功能目得要求：一、掌握：1。细胞膜得物质转运功能.２。细胞得生物电现象:神经与骨骼肌细胞得生物电现象及其生物电产生得机制及特点。３。神经—肌肉接头处兴奋得传递过程。二、熟悉：1。骨骼肌兴奋——收缩耦联得基本过程。2。骨骼肌得收缩机制。三、了解：1.细胞膜得基本结构,骨骼肌收缩得外部表现与力学分析。２。细胞得跨膜信号转导功能．学时安排:理论学习:8学时自主学习：２学时教学内容：一、基本概念:单纯扩散、易化扩散、原发性主动转运、继发性主动转运、静息电位、动作电位、“全或无”现象、阈值、阈电位、局部电位、兴奋性、阈强度、阈刺激、终板电位、兴奋一收缩耦联、前负荷、初长度、后负荷、单收缩、强直收缩。二、主要教学内容:1．细胞膜得基本结构与物质转运动能：单纯扩散,通道易化扩散,载体易化扩散,原发性主动转运,继发性主动转运、出胞与入胞.２。细胞得信号转导：自主学习.3.细胞得电活动:细胞得静息电位及其产生机制,动作电位，动作电位得“全或无”现象,动作电位产生机制,离子通道得状态,动作电位得传导,局部电位,阈电位,可兴奋细胞及其兴奋性,阈强度,阈刺激,细胞兴奋后兴奋性得变化。４。肌细胞得收缩:骨骼肌神经—肌肉接头处兴奋得传递,横纹肌得收缩机制(肌丝滑行理论），横纹肌得兴奋-收缩耦联,影响横纹肌收缩效能得因素。5。平滑肌:自主学习。第三章血液目得要求：一、掌握:1.血液得组成及血量，血液得理化特性，红细胞得生成原料及其调节因素。２.ABＯ血型鉴定得原理与输血原则。二、熟悉:1.血细胞得生成部位及其过程2．血小板得生理特性.3。生理止血基本过程,血液凝固过程。三、了解:1。白细胞生理２.血液凝固得控制。3．纤维蛋白溶解学时安排:理论学习：2学时自主学习:2学时教学内容:一、基本概念:血细胞比容、血浆晶体渗透压、血浆胶体渗透压、红细胞沉降率、等渗溶液、生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解、血型、红细胞凝集、交叉配血试验。二、主要教学内容：1。血液得组成与理化特性：血液得组成，血量,血浆渗透压,等渗溶液,血浆ＰH值。2．血细胞生理：血细胞得生成部位及一般过程,红细胞生理,白细胞生理(自主学习）,血小板生理。3。生理性止血:生理性止血得基本过程，血液凝固，凝血得过程，纤维蛋白溶解．4.血型与输血原则（实验课讲授得)：血型与红细胞凝集,AＢＯ血型系统,Rh血型系统,输血原则。第四章血液循环