大班社会教案大班社会教案(精)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班社会教案9篇，希望能够帮助到大家。大班社会教案篇1活动目标：1、通过感知欣赏民族风俗，乐意表达自己的感受。2、能较清楚地表达自己喜欢的.民族风俗。3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。4、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。5、培养幼儿热爱民族的情感，进行爱国主义教育。活动准备：民族风俗资料、《好大一个家》书本等活动过程：1、感知欣赏：（1）、幼儿选择观看幻灯片、图书。（2）、幼儿交流看到不同民族的风俗。2、讨论交流：（1）、你喜欢哪个少数民族？为什么？（2）、自由交流不同风俗的特点。（3）、个别交流3、情感迁移：长大了你想到什么地方去看看？大班社会教案篇2活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。3.体验中国民间节目韵味。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。2.初步了解端午节。小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。教师小结：端午节是阴历的五月五日。3.引导幼儿了解端午节的传说。给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。4.引导幼儿了解端午节的习俗。师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。5.体验包粽子。(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。(2)展示作品并评价。6.活动延伸。师：小朋友，你们包的.粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。二、课堂气氛不够活跃。故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。大班社会教案篇3目标：1、能说出火炬上“祥云”图案的名称，了解它在传统文化中的运用。2、认识8奥运火炬的样子，了解它具有特色的地方。3、了解火炬卷轴造型包含的意义，激起对传递火炬的向往。重点：引起幼儿了解8奥运火炬的兴趣。难点：了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。准备：课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。过程：(一)出示“祥云”图，了解它在传统文化中的运用。1、今天老师带来了一种很特别的图案，看看是怎样的?你觉得它看起来象什么?2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)(二)认识8奥运火炬的样子，了解它具有特色的地方。1、8年北京要开奥运会了，开奥运会时会有传递火炬活动，人们为北京要开奥运会设计了一个非常有特色的火炬，看看是什么样子的?2、火炬上的`花纹是怎样的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?：天上的祥云在天空中飘来飘去，有时会从四面八方聚在一起，有时会散开。明年北京奥运会的时候，全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京，所以聪明的人把祥云图案运用到了北京火炬上。3、8火炬上还有哪些地方有特色?(下半部分的红)(三)了解火炬卷轴造型包含的意义。1、除了祥云图案、红有我们的特色，现在我们看看火炬的背面是怎么样的?想什么形状?2、火炬背面是纸卷起来的形状，它代表什么意思呢?：纸是我国古代的四大发明之一，因为有了纸，人们可以把知识、文化互相传播。8年北京要开奥运会了，人们希望奥运会可以像纸一样传播文明，希望通过奥运