新人教版小学二年级上册道德与法治第三卓无我们衣公昙检所第9课《这些是大赛的》教学设计教学导航【教材分析】《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”、“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。【学情分析】二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的悄感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。【教学目标】1.知识与能力（1）认识学校里的公物，并知道它们的作用。（2）知道要爱护身边的公物。2.情感与态度（1）要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。（2）知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。3.行为与习惯（1）能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。（2）发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。4.过程与方法尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计【教学垂点】知道要爱护身边的公物。【教学难点】1.能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。2.发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。【教学准备】1.教师准备：课件、学校公物调查表。2.学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。【课时安排】1课时教学过程一、谈话导入师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找,看谁找得多。生：在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。二、学校里的公物师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们打开课本，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。师：那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？学生和同桌相互交流。【设计意图：使学生通过观察这些图片，对公物建立感性的认识，从而激发观察生活、关注周围环境的兴趣。】三、身边的公物还好吗1.找一找2/18新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？课件出示课本“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。要求：(1)小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负责记录。(2)各小组比赛，10分钟内看哪个小组找得多，完成得快。(3)活动时注意安全。学生走出教室，小组合作完成表格。2.说一说教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢？”在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？学生集体汇报交流。四、我和公物的故事1.演一演课件出示课本的图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。【设计意图：使学生通过模拟表演，激发爱护公物的思想感情。】2.试一试师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌,听老师讲课不看板书。全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。学生回到座位上，谈感受。小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀！因此，我们要爱护公共财物。【设计意图：让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便,我们要爱护它们。】3.讲一讲学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。五、大家一起来爱护1.议一议师：请同学们打开课本，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的3/18新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计做法。学生根据图片的顺序踊跃发言。师：在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？学生思考后，全班交流。师：在我们班里谁最爱护公物？他是怎么做的？学生讨论交流，教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。【设计意图：使学生通过发言，锻炼语言表达能力：使学生通过对破坏公物和爱护公物的行为进行对比，明白是非对错，形成正确的道德认识。】2.学一学课件出示儿歌《爱护公物人人夸》。小朋友，讲文明，爱护公物我能行。挪动桌椅要小心。一砖一墙都爱护。扶手不在桌上乱刻画，栏杆常清洁。爱护公物人人夸。开门开窗轻手脚，雪口墙壁不留痕，花草树木不攀折，师领读一遍，生自读一遍