人教版六年级数学上册教学计划杨连寿本期自己担任六年级数学教学工作，为了将“新课标”理念渗透到具体的课堂教学中，提高教育教学质量，首先就须制定出切实可行、科学合理的工作计划，以明晰工作思路，把握工作重点，我特制定了如下计划：学生基本情况：六年级全班共有学生45人，女生19人，男生26人。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。二、指导思想1、落实课程标准要求，深入实施素质教育。2、坚持新课程的教学理念，探索实现新课标教学目标的有效教学策略和方法，促进教师教学行为的变革和专业化发展。3、坚持以学生发展为本的原则，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标有机整合起来。引导学生主动学习、倡导学习方式的多样化，关注学生全面和谐而富有个性的发展。三、教材分析本册教材内容包括位置、分数乘法、分数除法，圆、百分数、统计、数学广角等七个单元内容。本册教材的重点是教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。在计算方面，教学分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，在代数初步认识方面出现一些分数的简易方程，列方程解分数应用题。在几何初步认识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识，对称的初步概念，轴对称图形。在应用题方面，着重教学分数、百分数应用题。教学要求：1、让学生理解数对的意义，能用数对表示物体的位置。2、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。3、使学生会进行分数四则混合运算。4、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。5、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。6、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。7、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。8、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。五、教学方法及措施：根据新课程理念采取灵活多样的教学方法，主要以学生尝试自学—教师指点、讲评—学生练习巩固为教学方法，也可根据实际情况组织学生进行丰富多采的活动，让生在活动中、游戏中快乐的学习、轻松的掌握。另外，还特注重个别辅导，争取使慢生跟上来，快生更进一层，中等生向快生转变。所以，我特注意布置不同层次的作业让学生练习、提高。1、深入钻研教材，认真备好每一课。坚持写好导学案。事先备好的教案还要在上课前修改补充。2、提高课堂教学效率，进行课堂教学结构改革的试验，重点在于加强课堂练习，当堂完成、核对、订正作业，当堂解决问题，不拖尾巴到下一节课。3、教学中，采用学生自主参与式教学法，培养学生自学能力，提高教学质量，并做好教后必要的记载。4、加强应用题基本训练，培养学生能用口头上表达出完整分析应用题的思维过程。5、各单元有关的基础知识的缺漏，应利用课后在传授新知识前补清。6、加强单元复习和单元检测。及时了解学生情况以查缺补漏。7、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。六、教学评价本册教材内容评价要重视对学生数学学习过程的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，也要关注他们情感与态度的形式和发展，恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握。重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。