统计学原理前言教材分析：全书共分为十章，其中第六章“假设检验”与第十章“统计综合分析与评价”略去，其余章节中部分内容也有略去部分，面授时再给予提示。第九章”动态数列分析“，能熟练掌握发展水平、发展速度指标的涵义、计算。理解各指标之间的经济关系，从已知指标推算未知指标。学习考核成绩分布：形成性考核（作业）占总成绩的20%，期末考试（试卷）成绩占总成绩的80%，加权汇总。考试题型及分数分布：统计学原理考试题型分为填空、单选、多选、简答和计算。其中前四种题型占考试分数的50%，计算题一般为五道题，50分，占总分数的50%。学习及考试时必备工具：计算器、直尺。第一部分学习重点难点解析第一节统计学的研究对象和方法二、统计学的研究对象（P2）1.统计学的研究对象是指社会经济现象总体的数量特征和数量关系，且通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。2.统计学研究对象的数量方面有三个特点（P5-P6）三、统计的研究方法（P7-P8）统计在调查、整理和分析的各个阶段，使用几种不同研究方法主要有：大量观察法统计分组法综合指标法统计模型法四、统计学的理论基础统计学是一门社会科学，是在社会经济现象的质和量的辩证统一中研究其数量关系的，是以马克思主义哲学和政治经济学作为自己的理论和方法论的基础。第二节统计学的基本范畴二、单位标志和标志表现（P14-P15）（一）单位标志简称标志：是总体中各单位所共同具有的属性和特征，或是说明总体单位属性和特征的名称。总体单位：标志的直接承担者，标志依附于单位。标志的分类：品质标志：表明总体单位属性方面的特征。数量标志：表明总体单位数量方面的特征。（二）标志表现：标志特征在各单位的具体表现。品质标志表现：只能用文字描述的标志表现。数量标志表现：具体的数值，又称为标志值、变量值。三、不变标志和可变标志（P15-P16）不变标志：在一个总体中，不论是品质标志还是数量标志，它们的具体表现都是相同的。可变标志：在一个总体中，一个标志在各个单位的具体表现不尽相同时，又称为变异标志。连续变量：变量的取值连续不断，既可变量的分类用整数又可用小数表示。离散变量：变量按一定顺序取值，但必须为整数。四、指标和指标体系（P16-P23）（一）指标：全称为统计指标。是指反映客观存在的，社会经济现象总体某一综合数量特征的经济范畴。注：一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数值和数值单位五部分构成。无指标即无统计。是一定社会经济范畴的具体表现。指标的特点具有可量性。具有综合性。反映总体综合数量特征。指标与标志的区别（P19）（1）标志是说明总体单位特征的，不具备综合性，指标是说明总体综合数量特征的，具有综合性特点。（2）标志分为数量标志和品质标志，品质标志只能用文字表示，指标分为数量指标和质量指标，全用数量表示。（二）指标体系（P21-P23）含义：指相互联系的指标群构成的整体，用以研究社会经济现象各方面相互依存和相互制约的关系。指标体系的分类：基本统计指标体系专题统计指标体系第二章统计调查（P38-P69）第一节统计调查的意义和种类一、概念：是指按照预定的统计任务，运用科学的方法，有组织、有计划地向客观实际搜集统计资料的过程。统计调查的基本要求：准确性、及时性二、统计调查的种类按被研究的总体范围分类全面调查：对调查总体的全部单位一一进行的调查，如普查和全面统计报表。非全面调查：对调查总体中一部分单位进行的调查。如重点调查、典型调查、抽样调查。2.按登记的时间是否连续分类连续调查：随着调查对象的变化对其连续不断进行的调查。如：产品产量、出勤工日、人品出生情况等。不连续调查：间隔一定时间进行一次的调查。如人口普查。3.按搜集资料的方法分类直接调查凭证调查派员调查问卷调查第二节统计调查方案（P42-P47）统计调查是一个系统的工程，事先必须制定周密的方案，以保证调查有组织、有计划地进行。统计调查方案包括六项主要内容：1.确定调查目的：要具体明确、突出中心。2.确定调查对象：应搜集其资料的许多单位的总体。3.确定调查项目：调查什么4.制定调查表5.调查时间和时限6.调查的组织工作2.调查时间：调查资料所属的时间第三节统计调查方法（P47-P69）二、抽样调查：是按照随机原则从总体中选取一部分调查单位进行观察，用以推算总体数量的一种非全面调查。随机原则：调查总体中的每一个单位，都是作为样本存在，在抽取样本进行观察时，每个单位都有可能被抽取为样本或不被抽取的可能。三、统计报表：是按照国家规定的表式、统一的指标项目和报送时间，自下而上逐级、定期提供统计资料的方法。其中全面统计报表属于普查的一种形式。特点：