大班教案【精品】大班教案4篇作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。大班教案篇1活动目标：1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的兴趣。2、在掌握节奏型及初步合奏的基础上，培养节奏感和表现欲。3、学习看简单的节奏图谱表打击节奏。活动准备：图谱、音乐CD、打击乐器若干(响板小玲铃鼓)活动内容：律动热身播放欢快音乐《牛仔很忙》，让幼儿边听音乐边用身体部位进行节奏练习。听音乐，了解歌曲《鲜花开》(师)今天，老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友们听听歌里唱了什么?(幼)有鲜花、有花园、有蜜蜂、有蝴蝶------节奏初步练习(师)接下来请小朋友在欣赏一遍音乐，同时跟着老师拍手打节奏节奏：X—|X—|X—|X—|(师)我们再来听一遍，这一次，老师单独打节奏，请幼儿仔细听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。出示完整图谱(师)请小朋友们看着图谱，跟着老师一起来拍手打节奏。请小朋友们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看老师指挥，我们进行分声部拍手练习。请小朋友们耳朵听音乐、眼睛看老师指挥选择你喜欢的身体部位，进行分声部节奏练习。学习配器并演奏(师)乐器宝宝也想加入我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来认识一下(出示乐器：响板、小玲、铃鼓，并讲解乐器的正确使用方法)(师)现在我们分成3组，请1组2组3组的小朋友分别按顺序排队来取乐器。先用拿到的乐器演奏完一遍之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要着急。(师)请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看指挥完整的演奏一遍。(师)请小朋友自由交换乐器再次演奏两遍。(师)现在请小朋友们听音乐按顺序把乐器放回家。6、：(师)在今天的节奏练习中，我发现1组的小朋友在老师指挥时认真看指挥了，2组的'小朋友在取放乐器时很爱惜它，老师让它发出声音时，它才发出声音，3组的小朋友在打节奏时节拍很准确，但有个别的小朋友在取放乐器时发出了不好听的声音，请下次注意哦!这节课我们不仅学会了打击乐器的使用方法，而且，还学会了演奏《鲜花开》真厉害!现在，让我们跟着音乐放松一下吧!《牛仔很忙》律动出教室休息。大班教案篇2活动目标：1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。3、感受听声音创编故事的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。2、物质准备：与声音有关的八组课件（1）图片：拍手图片、小狗、电话、刮风（2）三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声（3）四组声音：①风声、雨声、走路声②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③歌声、掌声、宝宝笑声④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声。活动过程：一、观看图片，模仿声音。（教师依次播放图片，请幼儿模仿图片中物体发出的声音。）1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗？2、提问：图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？二、听一听、猜一猜、讲一讲。1、教师设问，激发幼儿参与的'兴趣。"生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。（教师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？）3、播放两个声音，让幼儿进行联想。（1）教师播放两个声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。（1）教师播放一组声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。三、小小故事会。1、教师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，"还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？"2、教师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，教师及时给予帮助与肯定。四、我的故事我表演。鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。活动反思：1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助教师的引导和帮助。2、由于借班教学，教师与幼儿的互动性没有达到预期效果。活动点评：1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。2、教师引导幼儿的能力还有待提高。大班教案篇3一、设计意图：让孩