大班语言活动教案大班语言活动教案锦集10篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1活动目标：1、了解诗歌主要内容，学习朗读诗歌。2、感受悄悄话带来的乐趣，初步形成爱老师的观念。活动准备：与悄悄话有关的图片活动过程：一：导入活动：师：“嘘……女孩子们，轻轻地走到老师身边来，我跟你们说句悄悄话。”师：什么是悄悄话？（小声说的，不能让其他人听到的话。）师：把你听到的悄悄话说给旁边的男孩子听。二：欣赏诗歌：1、欣赏图片：周老师带来了一幅好看的图画，看看上面都有些什么？幼儿自由说。2、学习诗歌：①周老师把这两个小朋友的.悄悄话也给大家带来了。我们听一听，这悄悄话里都说了些什么？②生回答后，师逐一提问：路边有什么？小白花长得怎么样？看到漂亮的小白花，两个小朋友是怎么做的？他们把花送给了谁？他们告诉老师了吗？③再次完整欣赏诗歌孩子们真爱动脑筋，听得真仔细，我们再来听一听《悄悄话》，提问：这两个小朋友在说什么悄悄话？幼回答后，孩子们一起说说悄悄话，感受悄悄话的乐趣。他们为什么要把花插在老师的花瓶里？（因为他们爱老师、喜欢老师、尊敬老师）三、拓展：那你们喜欢老师吗？你们打算怎么来喜欢我呢？小结：见到老师问好、说话先举手、帮老师擦黑板……其实，从很多小事都可以看出你爱老师、喜欢老师、尊敬老师。大班语言活动教案篇2一、活动背景：一个漆黑的夜晚，小偷和老虎都来到王老汉家偷驴。可是，他们撞上了“漏”！“漏”是什么呢？这个故事内容来源于流传在我们中国老百姓生活中的民间故事。著名画家黄缨用童趣盎然的角色造型、细腻传神的笔触、动感十足的画面，将这个故事以图画书的形式表现出来，成为深受成人和孩子喜爱的中国原创绘本。之所以选择这个绘本来开展图画书阅读的教学实践，主要是根据大班下学期即将入小学孩子的年龄特点。他们好学、善问，对语言文字有着越来越浓厚的兴趣，对图画书的阅读更是十分喜爱。绘本《漏》的特点是不仅具有浓厚的中国气息，融合了许多中国元素，而且语言和画面十分生动、幽默，对幼儿来说，阅读这样的图画书会是一种十分愉悦的情感体验。二、活动目标：1．细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。2．能大胆表达，增强阅读兴趣。三、活动准备：1．多媒体课件、电脑、电视机。2．绘本《漏》人手一册，图片、黑板、毛笔等。四、活动过程：（一）引出话题，激发阅读兴趣。师：今天我们来分享一本很有意思的图画书，先来看看书的封面，有问题吗？为什么老爷爷和老奶奶都在往上看呢？（评析：鼓励幼儿通过对绘本封面的观察，大胆提出疑问，揣测故事情节，在悬念中诱发幼儿产生深入了解绘本的兴趣。）（二）集体阅读前半部分图画书。1.师：这个故事里有谁？这时，谁来了？他们看见大胖驴会想些什么？2.小结：“山上的`老虎想：这大胖驴，一定很好吃。山下的小偷看见了，心里想：这大胖驴一定能卖个好价钱。”（评析：这一段教师以简明扼要的提问引导幼儿仔细观察绘本画面，理清角色关系，分析角色心理活动，使幼儿逐渐进入到故事情境中。）3.师：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？王老汉被惊醒了。老奶奶说，“管它贼啊虎啊，我什么都不怕，就怕漏。”老奶奶怕什么？那“漏”是什么呢？4.师：老虎想“我翻山越岭这么多年，从来没有听到过漏，难道说这家伙比我还厉害？小偷想：我走南闯北这么多年，从来没有听到过漏，难道说这家伙比我还厉害？”他们想得一样吗？5.小结：咱们中国人很聪明，只用四个字就能把这个意思说明白了。翻山越岭和走南闯北是我们中国的成语。（评析：老虎和小偷都开始采取行动了，幼儿随着教师营造的故事气氛也愈加投入，画面的变化，角色的动作，人物的语言都是需要关注的要素。多媒体课件有效地突出了细节，呈现了动态，使幼儿在情境中步步深入。）6.师：“小偷想着想着，脚下一滑，妈呀，哗啦！”发生什么事情了？7.师：“嘭！小偷一下子掉到老虎的背上了，老虎也吓了一大跳，还以为是漏来了，驮着小偷拔腿就跑，边跑边喊——哎哟是漏啊。他们跑过了驴背山，拐过了驴背湾，跳过了驴背岗，嘭嗵！一头撞到了大树上。”老虎和小偷他们认为“漏”是什么呢？8.小结：“老虎想，哎哟，这个漏啊，像石头一样，砸得我的心都要蹦出来了。小偷想，这个漏啊像旋风一样，颠得我的骨头都快要散架了。”（评析：这是故事的高潮部分，教师运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造了紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛，使幼儿情不自禁地笑出声来，并且在笑声中顿悟了“漏”的含义。）大班语言活动教案篇3一、活动目标：1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。2、懂得每个人都有自己的长处与