三年级语文《可贵沉默》教学设计三年级语文《可贵沉默》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的三年级语文《可贵沉默》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级语文《可贵沉默》教学设计1主题：通过教学使学生通过学习《可贵的沉默》一课，从故事中受到教育，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心和爱戴自己的父母，通过实践活动要学生有意识地感受父母对自己的爱，并学会如何去回报父母的爱。活动计划：1、课堂教学。学习《可贵的沉默》，知道课文讲了一个故事，上课时，老师了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子们祝贺，知道父母生日的'孩子只有几个，而且没有一个孩子为父母祝贺生日。在老师的引导下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。理解孩子们情绪变化有兴奋到沉默，有沉默又回到热闹的过程。2、实践活动。积累古今中外孝敬父母的资料及父爱母爱的名言，组织学生向自己的父母祝贺生日，表示关心，送贺卡、写一封信等，帮助父母做点事，用实际行动表示对父母的爱。向老师、同学、邻居表示关心，将自己的感受写下来。活动过程：一、课堂教学。一）、自学汇报1、汇报朗读情况。2、文章讲了怎样的故事？3、汇报自学的词、句。如：传染、情绪、阻止等语句。4、从文章中你体会到什么？5、质疑。二）、精讲重点部分。1、练读产生沉默的过程，体会孩子们的可爱之处。联系上下文体会。2、分段读孩子们沉默前、沉默中、沉默后的表现及家长的反馈，体会孩子们在沉默中懂得了要回报父母对自己的爱。3、体会“啊！我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”的原因。三）、体会父母对自己的爱。1、父母怎样给“我们”过生日的？2、你要怎样回报父母的爱？四）、总结全文，安排实践活动。二、实践活动。1、采取恰当的方式了解并记住父母的生日。2、动手设计一张贺卡。3、给父母写一封信。4、每天帮父母做至少一件事，用实际行动表示对父母的爱。5、向老师、同学、邻居等关心自己的人表示关心。6、将自己的感受写一篇日记。7、集中展示，评价实践活动的成果。三年级语文《可贵沉默》教学设计2教材分析：这是一篇略读课文，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。通过这么一问，孩子沉默了，经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转变，是在课堂上，这堂课由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的心灵之窗，因而叫可贵的沉默。教学目标：1、认读三个字2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、教育学生有意识的'体会父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。教学重点：理解课文内容，体会为什么是可贵的沉默。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入看到这个题目，你会想些什么？引导说出须探讨的问题：在什么情况下沉默？为什么又是可贵的沉默？二、学生自学1、要求：一遍读一边想本课的事发生在那里，是一件什么事，同时在难懂的地方画“？”。2、自读课文，完成以上两个问题。三、检查读书情况1、朗读，每人一段。纠正错误。2、读划得词，解决词语难题。3、总结事件：课堂上，老师问--------孩子---------不久，家长会-------，我明白------四、再读课文争取能叙述故事。五、作业查字典，整理词语意思。第二课时一、朗读课文1、读热闹场面（1—9）你体会到了什么？看图想象热闹场面。2、读（10--16）段，思考：孩子是在什么情况下沉默的？看图，体会为什么沉默。你有何想法？3、读17、18段，齐读回答：你明白为什么是可贵的沉默吗？二、谈体会学了这课，你有何感想？三、作业写学习体会。三年级语文《可贵沉默》教学设计3【教学内容及分析】《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情，关爱他人”。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索，以师生对话交流为载体，以孩子们的情绪变化为描写的重点。课文抓住人物的语言、神态、动作，进行细致生动的描述，讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有孩子的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子们却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们要学会关心父母，回报父母的爱。【设计理念】本课在学生完全没有预习的情况下讲授，教师针对孩子的“最近发展区”进行预设、生成，通过创设情景、读悟结合等教学手段来实现教学目标，充分体现课堂教学的有效性。【教学目标】1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“沉默、祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2、正确、流利、有感情地朗