教学计划施教者：冯莉琳执教年级：初三施教时期2013年10月日教学内容（章节、课文）“归纳、补写事实论据”演练——议论文专题复习共几课时1课型复习第几课时1教学目标教学目标：1.了解“论据”的概念、分类及作用2.掌握“归纳论据、补写论据”的方法教学重点、难点掌握“归纳论据、补写论据”的方法教学资源学生对议论文的知识的了解，对论据作用的认识PPT课件预复习作业设计完成范式《不可放弃的努力》题目：文章举了哪些事实来证明论点？《用辨证的观点看压力》题目：请你为本文再补充一个能证明中心论点的句子，叙述要简明扼要。《中考总复习范式》《奋斗的另一面》题目：生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。《学会拒绝》题目：1.文中用了哪些事例来证明中心论点的？2.为文中④⑥段各补写一个事实论据学程预设导学策略调整反思一、导入复习：回忆议论文的三大要素：论点、论据、论证，直接切入。二、考点追踪：简析议论文常见考点，突出对“论据”的考查了解“论据”的概念、分类及作用作用：事实论据（如古今中外的名人伟人的的事例），可以增强论点的可信度，使文章具备的不可辨驳的力量。道理论据（如民谚警句、俗语定理）可以深化论点的理论性，使文章具备令人信服的逻辑力量。三、错题再现归纳论据：《不可放弃的努力》题目：文章举了哪些事实来证明论点？2.教师追问：为什么错？导入简洁明了引导学生了解考点1.展示错误答案：（1）大鱼吃小鱼的试验；4分钟跑1英里的目标开始无人达到，医学界科学界断言无法用4分钟跑1英里，但后来有人实现了。（2）举了大鱼吃小鱼；4分钟跑完1英里的例子。（3）大鱼吃小鱼的试验；有人开创了4分钟跑完1英里的记录，打破了断言。学生讨论分析，交流3.揭秘解题钥匙：（1）依据论点，概括简洁准确（2）概括论据答题公式：人物＋事情+结果或谁+怎么做+结果（3）注意：其他要素如时间（季节、年代）、地点、环境等如果有特定意义，也应概括在内。4.学生纠偏，得出答案。5.尝试练习：《用辨证的观点看压力》题目：文中用哪些事例来证明中心论点的？（二）补写论据《用辨证的观点看压力》题目：请你为本文再补充一个能证明中心论点的句子，叙述要简明扼要。1.揭秘解题钥匙：（1）补写事实论据要简洁概括。紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的词句应该重点提到。（2）语言表述格式：人物+事+结果或者人物＋事例＋简短评价。也可模仿原文的事例格式来写。（3）补写的论据要求典型真实确凿，有代表性，说服力强（多列举名人事例）。2.巩固与反馈：（1）《中考总复习范式》《奋斗的另一面》题目：生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。（2）《常想一二》（2005年海门卷）在我国，像霍金那样面对苦难仍能保持积极心态的人很多，事迹也很感人。请举出一例，从人物的经历、人生态度等方面作简要的介绍。（4分）四、拓展训练：《学会拒绝》题目：1.文中用了哪些事例来证明中心论点的？2.为文中④⑥段各补写一个事实论据参考：归纳论据.陶渊明拒绝官位俸禄，让他最终得到了心灵的归宿。.隐士林和靖拒绝了热闹，不问世事，而写出了咏梅绝唱。.诗仙李白官场失意后拒绝失望的心理，积极地调整情绪。从而使自己脱离心绪的苦海。.清代大贪官和珅因为没有学会拒绝钱财的诱惑，最终换来了他人生的悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，为后世唾弃。五、课堂总结：1、归纳论据的方法2、补写论据的方法明确：文王拘而演《周易》；◆屈原放逐，乃赋《离骚》；◆屈原放逐，乃赋《离骚》◆左丘失明，厥有《国语》。◆曹植在以死相逼的巨大压力下写成七步诗。引导学生总结出方法参考：1.张海迪在高位瘫痪的残酷命运面前，努力适应现实，刻苦自学多国外语、写作翻译，取得了常人难于企及的成就。2.张海迪尽管高位截瘫，仍能乐观面对，创作了《轮椅上的梦》等多部作品，奉献给读者，激励一代青年成长。3.张海迪在高位瘫痪的残酷命运面前，努力适应现实，刻苦自学多国外语、写作翻译，取得了常人难于企及的成就。我的发现：同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点，要紧扣论点，与论点紧密相关的句子和词语应该重点提到。补写论据：1．宋代豪放派词人苏轼虽遭贬谪，但他仍然积极从政，坚信终有一天朝廷会让他重新驰骋疆场报国杀敌。一句“持节云中，何日遣冯唐”让自己忘却了被贬官的烦恼2．商纣没有拒绝美色的诱惑，整日沉溺于酒色之中，终而导致国灭身亡的悲惨结局。作业设计完成《中考总复习》“课堂拓展”P115-118（一）（三）（四）