《品德与社会》教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《品德与社会》教案，希望能够帮助到大家。《品德与社会》教案1教学目标：1、认识几个有关温度的概念。2、通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大。3、了解不同气候环境下人们的'生活习惯。课时：一个课时。教学活动与过程：一、导入：请同学们先阅读一下书本16~17页的内容，并和同桌讨论一下这两幅统计图表示什么二、探究活动：认识统计图。三、教师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想。如：我国降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多，最少是什么意思呢……我国年平均气温最高的是在那里年平均气温是什么意思呢……四、问题讨论：为什么我国一年中气温最高的地方不是在年平均气温最高的地方呢(学生讨论并发言，教师适当指导。)了解不同温度地区的人的不同生活习惯。五、教师小结。《品德与社会》教案2教学目标：1、通过教学，从中了解学生的主要任务是学习;2、让学生知道自己来学校的目的和行为;3、通过教学，培养他们“热爱学习，讲究方法的好习惯”。教学重难点：1、了解学生的主要任务是学习;2、知道自己的目标和行为;3、培养学生“讲究方法，热爱学习的好习惯”。4、好好学习，天天向上!教学过程：第一课时一、导入：“活到老，学到老”，每个人都需要不断地学习，那么怎样才能搞好学习呢?今天我们就来学习《学会学习》这课的知识。二、课中深究(一)小组合作汇报展示1、学习44——45页的内容2、指名说短文中的人物是怎样学习的，这样的'学习有何意义?3、说说你是怎样学习的，今后应该怎么学习?4、你在学习上遇到过困难吗，是怎样解决的?(二)小组合作汇报展示1、自读46——47页内容。2、指名说说文中分别讲了哪些学习方法?3、你喜欢怎样学习?把你的方法跟同学们交流一下。4、你认为哪些学习方法较好?板书设计：8、学会学习端正态度讲究方法第二课时一、导入：学习中我们除了端正学习态度，讲究学习方法，还要养成好的学习习惯——板书：养成习惯二、探究新知1、良好的习惯有什么好处?2、文中哪些习惯值得我们学习?3、讨论：为了更有效地学习，你认为自己还可以养成哪些好习惯?三、小结：学生的根本任务是学习，为了搞好学习，人们就要端正学习态度，讲究学习方法，养成良好的学习习惯。板书设计：8、学会学习养成习惯《品德与社会》教案3教学目标：1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。2、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。3、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。4、培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。5、培养学生的独立思考能力和语言表达能力。教学重点：1、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。2、了解发生在社区里里的故事，感受社区干部的高尚情怀。教学难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。教师准备：课件学生准备：1、采访自己所在社区的一位劳动者，观察、了解他的工作，并拍下他的照片。2、搜集辩论资料。3、有关垃圾分类处理的专访和调查，完成调查表。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。2、认识社区干部体会他们工作的辛苦。3、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。4、培养学生的独立思考能力和语言表达能力。一、录像导入，揭示课题1、教师展示社区早晨的资料，教师导语：社区的一天开始了……待学生看完，老师提问：看了这段视频你们想说什么呀?2、学生自由发言。3、教师小结：社区的一天就这样开始了，老人们在晨练，大人们去上班，小朋友们高高兴兴地去学。我们共同生活在一个社区，社区就是我们的大“家”。这儿居住着许多人，还有很多人在为社工作，他们都是——可爱的社区人(揭示课题)。二、认识干部，了解职责1、在我们的社区里，为了使人们生活得更方便、更安全、更舒适，有许多人在默默为社区工作他们辛勤地劳动着……2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他们是社区什么干部呢?结合照片播放录音绍，并出示文字。3、观看录像《采访社区干部》，教师提问：我们的社区里，除了这些干部，你知道有哪些干部4、教师小结：原来，我们的社区需要这么多社区干部啊!三、故事交流，感受情怀1、故事屋：你就是我们社区的奶奶，学生自由读。2、全班交流：读了这个故事，对你有什么启发?3、我们生活的社区也有很多许多这样的好干部，请你也来夸一夸!4、教师小结。四、组织辩论，深化认识1、随着社区建设的不断完善，社区承担起越来越多的工作。当前，我们小学生午间和下午放学后家里常常没人照看，都是由学校来承担的，那么，这些管理工作是否也可以由社区来承担呢?(出示辩题)2、组织学生