五年级下册品德与社会教案第一篇：五年级下册品德与社会教案五年级下册品德与社会教案第一单元成长的快乐与烦恼第一课《生活中的快乐》一,教学目标1,认知:(1)知道生活中快乐的事多,要积极体验快乐.(2)知道快乐的生活有益健康,学习进步,有益于与人和睦相处等.(3)知道生活中常有些让人不快乐的事情.2,情感:(1)体验生活中的快乐,产生积极乐观的情绪(2)愿意快乐的生活,并愿意与大家分享快乐3,行为:(1)努力做到快乐的生活,把不快乐变成快乐.(2)尽力帮助别人快乐起来二,教具准备:幻灯,录音机,实物投影三,教学过程:(一)看图谈话:你见过这些表情吗看到这些表情,你知道他们怎么了(喜,怒,哀,乐)教师小结:生活中常会遇到一些愉快的事,产生出“喜”“乐”的表情,也会遇到不愉快的事,产生出“哀”“乐”的表情.(二)你见过这些表情吗在生活中你哪些表情比较多请画出来(板书:我们多快乐)(三)说说,画画1,说说你生活中快乐的事(师生互动)2,在小组中说出你快乐的事.3,请你看看这是大家的表情,把它画下来.4,朗读小诗1首学生总结:生活快乐,有益身心健康)(四)猜猜,议议1,生活中谁都可能遇到不快乐的事,小方常常把不快乐变成快乐.猜一猜他心里是怎么想的议一议他这样有什么好处2,如果小方不能把不快乐变成快乐,而是……猜一猜事情会怎样发展下去议一议这样做有什么不好3,讲一讲你把不快乐的事变成快乐的事,请同学猜一猜当时你是怎么想的4,同学中谁经常把不快乐变成快乐,请他介绍自己这样做的好方法,并说说体会.(小组中发言,选代表在班内发言)(五)试一试1,小薇常常不快乐(学生回答:怎样让他快乐起来)2,我们来帮助班内烦恼的同学快乐起来.(六)听故事——快乐鸟的故事(边看幻灯,边听录音)提问:听了故事你明白了什么(七)放歌曲《我们的生活多么幸福》……在欢歌中结束.板书设计:我们多快乐（高兴事多）变不快乐——快乐学校:大同小学教师:董美丽第二课《拥有好心情》教学目标:1,在生活中不可能事事顺利,烦恼会是每个人生活中的一部分.2,所不同的是我们以什么样的态度来对待生活中出现的这些不如意.3,一个人能没有烦恼吗有了烦恼怎么办教学重,难点:一个人能没有烦恼吗有了烦恼怎么办教具准备:自制卡片教学过程:1,人人都有烦心事A:教师拿出你的生活中快乐,烦恼卡片请学生自由填写.B:让我们做做这个测验,并且把班上同学的测验结果做一个简单的统计,你从这个2统计中发现了什么C:每个人的生活中都有快乐,也都有自己烦恼.你有什么烦恼,把它们写出来,讨论如何解决.2,走出烦恼A:为什么总会遇到烦心的事应该找找原因B:自我反思.为什么生气,当时想法,心情是什么,假如这样想,会怎么样C:把你的烦恼和别人讲讲,说说,可以听听别人的建议.3,多对生活笑一笑A:观察图中两种看问题的角度不同,其结果会怎样我们读写出来.B:遇到烦恼的事,改变一下我们的思考方式,换个思路想一想,看看结果会有什么不同.4,小结生活就像是一面镜子,你对它笑,它也朝你笑,你对它哭,它也朝你哭,对同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有烦恼事时,往好的地方想一想,改变一下思路,看法,转移一下目标,你也许就会快乐起来,以积极的态度,微笑面对生活中的不顺和烦恼.学校:兰村学校教师:苗雨第三课《尝尝苦滋味》教学目的:1,让学生认识到在生活中遇到的苦滋味2,让学生认识到有了挫折要怎么办3,在挫折和失败中应该学到什么.教学内容:1,让学生提问一些在生活成长中,有没有遇到过困苦和挫折2,让学生到校外采访一些大人,让学生受到了什么启发3,听了大人们成长的挫折,你有什么感受4,在挫折和失败中有什么不同的态度和不同的结果.教学问题:1,当你们在生活当中遇到学习上的挫败会怎么样2,学生和学生之间有了问题应该怎么办3,从挫败中吸取什么样的教训,不足才是对的,什么样的教训应该是错的.布置作业:学校:新里店第二单元追根寻源第一课《吃穿住话古今》(一)教学目标:1,使学生了解我们祖先是怎样生活的2,使学生弄懂告别饮血茹毛的生活的原因.3,我们的祖先在生活生产中的进步.4,培养学生热爱生活,热爱科学的习惯.教学重(难)点:告别饮血茹毛的生活原因.教学内容:26页——29页教学程序:走进远古时代阅读资料,回答问题1,在远古时代,我们祖先吃什么穿什么住在哪里人类最初和动物一样,将捕来的猎物直接生吃,不会用火烹制食物,甚至害怕火.穿:兽皮,树叶住:山洞2,在生活生产中,有什么进步把一些野生植物培育成农作物如:稻子,粟,把野生动物驯成家畜.小结:人类的生活生产在不断进步的.作业;火的使用和种植,养殖技术的发明对人类的生活产生了什么影响第二课《吃穿住话古今》（二）教学目标:1,了解古人在农业上有哪些成就.2,了解中食文化教学重点:了解古人在农业上有哪些成就教