一年级体育说课稿doc第一篇：一年级体育说课稿doc一年级体育《各种方式的单双脚跳》说课稿一、指导思想：本课以小学体育《新课程标准》为依据，主要贯彻“健康第一”的思想，以学生为主体，体现学生的主动性、积极性和创造性。正确处理好学习技术和发展能力的关系，对学生进行美的教育，陶冶美的情操。二、说教材：本课教材内容有：动物模仿走和跑，各种方式的单双脚跳;接力赛游戏，放松操。1、教材分析：本课的主教材《各种方式的单双脚跳》是“人教社”教材水平一的教材内容，跳跃是人最基本的练习，是锻炼身体的重点教材，主要是使学生初步学习最基本的跳跃方法。以发展学生的弹跳能力，全面锻炼学生身体。游戏有一定的故事情节。本课模拟“动物运动会”接力赛跑，符合儿童喜欢竞争的身心特点，通过游戏培养锻炼兴趣，对提高学生身体素质和培养各种优良品质有着很大的作用。2、重点、难点：本课的重点是：体会跳的动作过程。难点是：自然、协调、轻巧落地。三、课的目标：1、初步学习简单的单双脚跳，提高想象力和创造力，发展腿部力量和灵敏性。2、发展学生上肢力量，增强上下肢协调配合的能力。3、通过游戏，增强合作意识、能力和集体荣誉感。四、课的构思：根据本课的特点和水平一的学生年龄及身体素质，我构思了四个环节来组织教学:第一环节：观察引新、激发兴趣课前，儿童对喜爱的运动自主练习（2`—3`）教师根据儿童心理学特点，对于新生事物学生有一个注意力转移的过程，首先，在情景导入中一改以往集合整队，而是采取散点队形围站在老师周围，老师以“动物园举行运动会了！”的故事引出提问：“怎样才能获得金牌呀？”充分地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。第二环节：激趣导思、认定目标通过观察引新，激发了学生的学习兴趣，并借此说出课的任务及目标，让学生明确练习的步骤。开始，在老师创设情境中出场，模仿各种小动物进行跑和走的练习，然后四个方面队形进行动物模仿操，一改以往的口令指挥，充分发挥学生的模仿表演能力，爱什么小动物就模仿什么动物特点表演，学生情绪非常高涨，课堂气氛相当活跃，这样创设的教学情境让学生积极参与的兴趣更高、更浓。第三环节：自主探索、引导达标这是教学的中心环节，我紧紧围绕教学目标，由易到难，分层次逐一落实，学生分成四路纵队组成“小动物队”，老师提问：“你们各组谁来表演一下小动物是怎样跳的？”通过各组各种动物跳的示范后，练习3`—4`次后，各小组进行“跳”房子的练习。”这样学生能基本掌握用左、右脚跳的方法，达到了发展学生灵敏性，协调性的目标。再引出提问：“在每个动物之间加个小垫子看看你能不能跳过去？使同学们在练习中去思考，在思考中创新，老师在巡视中可有的放矢地进行帮助、鼓励。第四环节：强化内容、情景放松为了尽快地让学生恢复到课前心率，在轻慢的儿歌声中模仿“回家了”动物休息的动作，充分伸展、放松、调节呼吸。五、说教法：人们常说：“教学有法，教无定法”我在教学中采用以下教学方法：课前：进行“创设情景法”，进入新教材，利用“启法示提问”、“想象法”，障碍接力赛中运用“愉快教学法”、“竞赛评比法”。通过以上各种方法激发孩子们进一步对体育的爱好，为终身体育奠定基础。六、说学法引导：在全面推进素质教育的今天，注重学生的学法已是课改的主旋律，正如古人云：“予其授之鱼，不如授之渔。”教学中，我首先引导学生进行分组模仿动物的跳跃练习，引导他们自主探索更好的方法，扩展原有的认识结构，引导学生在玩中锻炼，在合作中学习，实现身体健康、心理健康和社会适应的三维目标。总之，教学中我力求让孩子们在活动中思考一些东西，在活动中创造一些东西，最终达到课的目标。第二篇：一年级体育说课稿大乌江小学综合组集体备课说课稿时间：2014.4.11学科：体育说课人：明祎一、说教学内容体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我设计了这节课：圆圈路二、说教学目标1.通过活动，培养学生身体素质。2.了解圆圈路的活动方法，能积极的参加到活动中。3.了解《学生伤害事故处理办法》三、说教学重难点教学重点：让学生了解到不正确的姿势会影响到体态美也会影响同学的正常生活。教学难点：怎样养成正确的姿势。五、说教学方法讲授法、分组练习法、演示法六、说教学过程、准备部分：首先进行课堂常规，体委整队、师生问好、报告人数、检查服装，为接下来的活动做好准备。然后再进行准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、做简单徒手操，师生一同练习。3、学生充分活动各关节。4、介绍本节活动内容，为接下来的活动做好准备。、基本部分：（1）、老师讲活动方法：在场所地上画一圆，游戏参加者沿着圆