一年级体育说课稿第一篇：一年级体育说课稿一年级体育《双脚跳跃》说课稿教者姚小燕一、说教材。走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课模仿小动物也跳位主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。二、说教学目标。《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，为此，我将本课教学目标确定如下1．知识与能力：学生会模仿几种动物的动作，掌握兔子跳和青蛙跳的方法，以情景和游戏的方式激发学生的学习兴趣，发展学生的想象能力和模仿能力，提高学生跳跃等基本活动能力。2．过程与方法：在游戏中培养学生正确面对困难的坚强意志品质，并在活动中表现各种身体素质，如灵巧，速度等。3．情感、态度与价值观：初步养成积极参加体育活动，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。三、说教学重难点。教学重点：学生能够积极并安全地进行体育活动教学难点：跳跃时能协调配上手臂动作。四、说教法。教师引导学生在游戏中体会跳跃，主要通过演示法，和分组练习法。五、说学法一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、等学习方法进行学练。使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，六、教学流程一：开始部分1.教师整队，检查人数，师生问好。2.小游戏：高人，矮人,猪八戒。①教师讲解游戏方法和规则。②学生根据教师的口令进行游戏，看看谁的反应最快。要求：学生做到注意力集中。3.热身运动。4.情景导入：同学们，你们肯定认识很多小动物吧？那么现在让我们变成你自己所喜欢的小动物，跟着老师一起来锻炼身体吧！二、基本部分1.双脚跳练习（动物模仿）①教师设疑：哪些动物最爱跳呢？并引导学生将爱跳的动物锁定在兔子和青蛙上。学生针对老师提出的疑问要积极思考，并积极作答。②教师请学生示范青蛙和兔子跳，然后再进行动作的讲解并示范。使学生对青蛙和兔子跳的概念有更进一步的认识。③教师带领学生原地练习兔子跳，当教师讲“小兔子！”学生立即把手放在头上模仿小兔，并说“跳！跳！跳！”同时屈膝蹬地向上跳三下。④教师带领学生原地练习青蛙跳，当教师讲“小青蛙”学生立即两臂在肩前曲肘，手掌自然向前模仿青蛙，并说“呱！呱！呱！”同时双脚连续跳三下。⑤教师引导学生做“青蛙过河”的游戏，游戏中逐渐使学生协调配上手臂动作，为学习立定跳远打好基础。2.快乐游戏：运送弹药①教师讲解游戏的方法和规则。②学生在教师的引导下进行游戏，游戏时遵守规则，并注意安全。三：结束部分：放松小结①教师引导学生进行自我放松。②小结并做本课总结。七、说教后反思第二篇：一年级体育说课稿一年级体育室内课说课稿程建平教学内容：1、《七彩阳光》第二三节2、游戏《捕鱼》一、说教学内容我所执教的是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节，《七彩阳光》共8节，持续时间3分22秒，是针对小学生的身心特点创编而成的。本套广播体操以培养小学生正确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐位主要动作语汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素质和弹跳力的健美操动作，形成了规范大方、活泼欢快的风格特点。本节课的教学目的是：要求学生学会做操，力求大方、美观、整齐；培养学生协同合作精神及群体意识。二、说教法1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的积极性，使学生积极参与到体育教学过程中去。2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生“团队协作精神”以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验。3、鼓励学生大胆展示自己。采用评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感受到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。三、说重点难点第二节上肢运动的重点是上肢动作横平竖直，方向准确。难点是上肢动作方向混乱、松垮。第三节扩胸运动的重点是上肢动作舒展，下肢屈伸富于弹性。难点是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘。四、说学法1、在体育教学过程中，坚持“以学生发展为本”，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。2、根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。五、说教学过程（一）、游戏导入使学生一上课就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下集中到学习中去。（二）、复习旧知识与学习新知识有机结合1、采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣。学生通过比