第5讲考前非智力要素指点一、注重解题格式、步骤的规范性规范的格式和周密的步骤，能充分表现出应试者的“严谨治学”“精益求精”的涵养，表现出应试者顺畅科学的应对思绪和良好的做题习气。以计算题为例：“解”“设”(直设和曲设)、“写”(化学方程式、关系式)、“列”(代数式、比例式)、“解”(解出答案)、“论”(必要时根据题意进行讨论)、“转”(将求解结果过渡转化成设问所求结果)、“答”(点明答案，给阅卷者提供视觉上的方便)。此外，解答过程中还要进行必要的言语衔接，“由于”“所以”“因而”“解知”“故”“由题意”等词语更要适时适地地运用，以表现规范性和周密性。答题时字应尽量写规范，不要求书法，但要求尽量地清晰，尽可能避免写连体字。既有文字答题，还有符号书写，化学符号、分子式、结构式、结构简式、名称，要求甚么，对应作答。从升学角度讲，我们毕竟要做“人家”的题，让“人家”评卷，从而决定本人的命运，因而析题答题要多“设身处地”。规范解题时心中要装着三个人：一个是高本质的自我，二是精明的命题者，三是挑剔的阅卷者。内强本质是自我规范的前提，平日测练我们都要留意各环节的规范，久而久之，规范的“习气”才会升华成“自然”的规范。普通说来，命题者总是会经过精心设计题干，在标题的知识载体中，借助于“情境、立意、设问”的巧妙角度等，嵌进一些并非显现的信息或题障，以充分表现标题良好的区分度和选拔功能，如果应试者不去认真研析命题意图，只是一味地“凭印象、凭经验、凭感觉”去考虑成绩，则必然会被一些表象而非本质的东西诱进圈套。我们做出的高考题是让阅卷人看的，如果做题时只“唯我”而不设身处地地从评卷角度去考虑，那么必然会吃亏。解答和书写时应时辰想到如下成绩：这样写阅卷时能否看清？这是否是最好角度？标准答案会从哪个角度设置？这样的格式和布局能否有益于阅卷？某些字符的书写能否会构成歧义或产生误解？专业术语、专用符号(名词)的运用能否符合浏览或运用习气等等。以下指出历次化学考试考生常丢分的地方，希望大家考试时不在这些地方出差错，高标准，严要求，从平时做起，向规范要高分。本人曾经出现过的错误，在浏览时作出标记。1．排列按次时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的“由强到弱”，“由高到低”等等。2．书写化学方程式时，分清是“===”还是“”，如盐水解方程式必然用“”不能用“===”，其产物也不能标“↓”或“↑”，弱酸、弱碱的电离必然要用“”不能用“===”。3．别忽视题干中“混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。4．有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。常犯的错误如“溶解度”单位是g，却不写出；“绝对分子质量”、“绝对原子质量”无单位，却加上“g”或“g·mol－1”；摩尔质量有单位(g·mol－1)却不写单位，失分；反应热的单位是“kJ·mol－1”，却写成“kJ”等等。5．要求写“名称”却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称；原子或离子结构表示图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴；要求写离子方程式而错写成化学方程式。6．一切的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。7．273℃与273K不留意区分；是“标准状态”还是“非标准状态”，是“气态”还是“液态”、“固态”不分清楚；22.4L·mol－1的适用条件；留意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物资的形状。8．请留意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请留意有时做正确了，填卡时却完全填反了，要非常警惕这类情况的发生。9．描述实验景象要全面，“陆海空”全方位观察。10．原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反。11．“转化率”、“百分含量”混淆不清。12．要留意试题中小括号内的话，专门看。13．回答简答题，必然要避免“简单化”，要触及原理，该当有因有果，答到“根本”。14．mA(s)＋nB(g)pC(l)＋qD(g)这类可逆反应，加压或减压，平衡挪动只考虑其中的气态物资(g)的化学计量数。15．配平任何方程式，最初都要进行“计量数化简”；书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确；氧化还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配平；无机化学方程式要用“―→”；热化学反应方程式不漏写物资的聚集形状，不漏写反应热的“＋”或“－”，反应热的单位是kJ·mol－1。16．无机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位；结构简式有多种，但是碳碳双键或三键、官能团不要简化；酯基、羧基的各原子按次不要乱写，硝基、氨基写时留意碳要连接在N原子上，如COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键)等。强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化；化学用语中文名称不能写错别字。如“酯化”不能写成“脂