学校班级姓名座号…………………密…………封…………线…………内…………不…………准…………答…………题…………………2012—2013学年第二学期四年级语文期中试卷一、积累与运用。（50分）1．根据拼音写汉字。（10分）túnbùpāndēngshànliángchǔnshìpǔshí（）（）（）（）（）bōlánzhuàngkuòjùjīnghuìshén（）（）2．给多音字注音组词（4分）（）（）钉吁（）（）3．比一比，再组词。（5分）峦（）欧（）幼（）捎（）建（）恋（）鸥（）幻（）削（）健（）4．请写出下列词语的近义词和反义词。（6分）近义词：舒服——（）善良——（）朴实——（）反义词：凝固——（）模糊——（）勇敢——（）5．把词语补写完整。(5分)知（）知（）运（）帷幄（）胜千里（）出（）没四面()歌风声()唳攻其不（）出其不（）6．句子练习。(6分)（1）通过第四单元的学习，使我深深懂得了和平的可贵。修改病句：_________________________________________（2）如果不是我们愚蠢的行为，那些海龟是不会受到伤害的。改成反问句：___________________________________________________（3）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。缩句：________________________________________________7．选词填空。（5分)希望渴望盼望愿望期望美好的（）终于实现了。我决不辜负老师对我的（）。我日夜（）的“五一”劳动节终于来到了。老师（）同学们努力学习，早日成才。战争时期，同学们多么（）有一本新的教科书啊！8．积累我最棒：（共9分，前三题各2分）(1)我能写一句气象农谚：___________________________________________(2)我能默写张若虚的有关潮水的诗句：_____________________________________________________________________(3)我能写一句有关诚信的至理名言：_________________________________________________________________(4)确实地相信叫（），非常地相信叫（），坚决地相信叫（）。二、阅读感悟。（20分）（一）品课文语句,回答问题。(6分)1．雨来像鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。把雨来比作________,突出了雨来的___________,表达了作者对雨来的________。2．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。把双手比作________,突出了敌人的___________,表达了作者对敌人的________。（二）品课文片段,回答问题。（5分）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1.这段话写出了桂林山的特点是：______、_______、_________。2.这段话用了__________和___________的修辞手法，使描写生动具体。（三）课外阅读。(9分)我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。夏天，蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中跳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙的响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖哇！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你