苏教版四年级上册?九色鹿?语文教案苏教版四年级上册?九色鹿?语文教案教学目标：1、学会本课10个生字，读准后鼻音的字皇榜挣，认识多音字调。结合具体语境说出斥责泄露驱使灵魂恩将仇报滥杀无辜背信弃义见利忘义等词语的意思，并能用只好竟然造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据事情开展顺序来复述课文。3、联系课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。4、根据课文的故事情节，尝试将课文改编为课本剧分角色表演。教学准备：多媒体课件。教学课时：二课时。前置性作业：1、认真朗读课文，划出新词及七彩词语。2、搜集有关诚信的名言。3、弄清课文脉络、主要人物及内容。第一课时教学过程：一、导入新课1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画〔课件出示〕看，这是有关?九色鹿?的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片?九色鹿?、故事盒里的?九色鹿?都来自这个古老的神话的故事。2、激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？3、今天就让我们一起走进这个富有传奇色彩的故事。〔板书〕九色鹿，齐读课题。二、初读课文、整体感知：检查前置性作业：1、课件出示生词：〔指名读、齐读〕叩头、奴仆、起誓、王妃、陛下、皇榜、发财、灵魂、肮脏、笑话、斥责、惩罚、惭愧、知恩图报、浩浩荡荡、见利忘义、残害无辜、背信弃义2、检查自读情况。要求：读准字音、读通句子。指名分段朗读，师生评议。3、学生再读〔速读〕课文。要求：〔1〕图文结合弄清楚课文脉络和主要人物。现在我们结合插图读读课文，看看课文中讲了哪些人物？他们之间发生了哪些事呢？A交流答复：〔课文中的故事主要是围绕三个人物展开的，分别是九色鹿、调达、国王发生了这些事：a、九色鹿救了调达；b、调达带国王来抓九色鹿，后来国王惩罚了调达。〕伺机课件出示并画出关系图。B师说明：这两个情节刚好对应了书上的两幅插图，你能在图上指认出他们来吗？课文中是哪些对应的段落讲了这两个情节呢？请找出来？C．学生找对应的段落。九色鹿优秀教案设计4、你能根据主要的故事情节，将课文来分分段吗？〔课件出示〕一〔1〕山林中生活着神奇的九色鹿。二〔2-5〕讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。三〔6-9〕讲调达财迷心窍，带着国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。三、学习九色鹿救调达的故事1、请同学们自己读一读课文第一到第五自然段，思考：九色鹿是一只怎样的鹿呢？2、学生自读课文。3、那通过刚刚的学习，你认为这是一只怎样的九色鹿呢？课件出示：这是一只的九色鹿。〔美丽、勇敢、善良、见义勇为〕板书。讨论话题：课文哪些语句表达出九色鹿是美丽、善良、见义勇为的鹿呢？以小组为单位交流讨论。小组交流：①体会九色鹿的美丽●课件出示：在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。〔洁白如雪洁白得像雪一样，很纯洁、很美丽〕〔九种颜色很多，五彩缤纷〕〔鲜艳颜色亮丽，显眼美丽〕〔漂亮、极到极致了，无法用语言来形容〕多美的九色鹿啊！我们一起来读一读第一小节，要读出你对九色鹿的喜爱。〔脸带微笑〕看看课文，还有哪里也显示出了九色鹿外表的美丽？●课件出示：有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！为什么你觉得这里也能表达出九色鹿的美呢？〔连尊贵的王妃也想得到它来把自己打扮得更漂亮，说明它真得很漂亮！〕②体会九色鹿的勇敢〔见义勇为〕●课件出示：这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来救命啊，救命！的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。〔立即可以说明九色鹿救人时不假思索，行动快速而果断〕〔汹涌当时的环境很险恶，但九色鹿没有犹豫，说明它很勇敢〕b多么勇敢的九色鹿啊！我们再把这段话自己练习来读一读。指名读。齐读。③体会九色鹿的善良●九色鹿打断了调达的话，说：我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。〔并不是说明九色鹿从来没有想过救人是要回报的。〕〔只要知恩图报说明九色鹿是无所求的，它