河南省2010年教师资格教育理论考试试卷(使用范围：小学教师资格)题号一二三四五六／、总分题分202024362030得分一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多或不选得O分。1.根据历史记载，中国最早的学校教育形态出现在【】A.商代B．殷周C．东周D．夏代2.教学的基本组织形式是【】A.复式教学B．班级教学C．现场教学D．个别教学3.个体对自己行为的控制和调节方面的特征是性格的【】A.态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征4.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是【】A.学习需要B．学习动机C．学习期待D．自我效能感5.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是【】A.态度B．迁移C．定势D．品德6.教师自我完善的重要途径是【】A.严谨治学B．勇于实践C．勇于创新D．更新观念7.教师对本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是【】A.荣誉感B．正义感C.自豪感D．幸福感8.我国国家举办的中等及中等以下各类学校实行的内部管理体制是【】A.党总支领导下的校长负责制B．校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D．校党总支负责制9．国务院颁布《教师资格条例》的时间是【】A．1993年B．1995年C．2000年D．2003年10．教学技能的核心是【】A．备课技能B．学法指导技能C．教学语言技能D．课堂教学技能11．教师从探讨题意入手导入新课的方法是【】A．直观导入B．直接导入．C．实例导入D．审题导入12．检查学生运用所学的概念、规则、原理解决实际问题能力的提问是【】A．理解提问B．应用提问C．综合提问D．评价提问13．教师通过口头语言适时点拨、评判或启发，把学生思维推向新境界的倾听是【】A．介入型倾听B．非介入型倾听C．开放型倾听D．民主型倾听14．教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是【】A．作业反馈技能B．作业检查技能C．作业分析技能D．作业评价技能15．学校管理工作的最重要因素是【】A．制度的因素B．环境的因素C．人的因素D．目标的因素16．班级管理者在自然状态下或有其它条件的控制下，在一定时间内，有目的有计划地了解学生的方法是【】A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法17．情景教学法的核心是【】A．激发学生的情感B．培养学生的探索精神C．巩固学生的基础知识D．减轻学生的学习负担18．教学设计首先要考虑的问题是【】A．教学内容B．教学时间C．教学目标D．教学媒体19．教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于【】A．语言传递信息的方法B．实际训练的方法C．直接感知的方法D．欣赏活动的方法20．教学工作的中心环节是【】A．备课B．上课C．布置与批改作业D．课外辅导二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1．小学教育在各级学校教育中的地位主要表现在【】A．职业性B．专业性C．基础性D．强制性E．普及性2．操作技能形成的阶段有【】A．操作定向B操作模仿C.操作内化D．操作整合E．操作熟练3．教师严格要求学生要做到【】A．严而有理B．严而有度C．严而有恒D．严而有方E．严而有情4．教育行政诉讼的特点是【】A．可以调解B．不得调解C.主管恒定D．诉讼专属E．被告举证5．教学技能的特点有【】A．示范性B．复杂性C．发展性D．操作性E．整体性6．布置作业的基本要求是【】A．内容要精选B．难易要适度C．数量要适当D．形式要灵活E．题目要有启发性7．班级德育管理常用的方法有【】A．观察法B．激励法C．陶冶法D．组织法E．规章制度法8．少先队辅导员是【】A．少年儿童人生的引导者B．少年儿童实践的组织者C．少年儿童健康的服务者D．少年儿童权益的保护者E．少年儿童发展的营造着9．教学方法选择的主要依据有【】A．教学目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点和难点D．学生的身心发展特点E．教师白身的素养10.根据评价的标准可将教学评价分为【】A．自我评价B．相对评价C．个体内差异评价D．绝对评价E．他人评价三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。1．教育是培养人的社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。()2．我国小学德育主要由道德教育、政治教