小班音乐公开课教案小班音乐公开课教案模板合集七篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班音乐公开课教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班音乐公开课教案篇1【活动目标】1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。【活动准备】1、节奏图谱2、各种可以敲响的物品及用具【活动过程】（一）开始部分律动。（二）基本部分1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的'？（念节奏图谱）3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。a．我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？b．提醒幼儿根据动物的个数来发声。4、用动作表示轻重5、幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。b.小老鼠用什么声音表示呢？C.幼儿看节奏谱打击（三）结束部分送小动物回家。小班音乐公开课教案篇2活动目标：1、复习歌曲，能分角色有表情的演唱。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。活动准备：投影仪、背景图（大树和草）、活动教具（毛毛虫）。幼儿已学会歌曲《挠痒痒》。活动过程：一、复习歌曲：挠痒痒。1、教师操作教具，讲述故事。2、师：这个有趣的故事里有一首好玩的歌《挠痒痒》，我们一起来唱一唱。二、启发幼儿创编毛毛虫和大树的.动作。1、创编毛毛虫的动作师：毛毛虫是怎样给大树挠痒痒的？2、创编大树的动作师：大树又会怎样呢？三、游戏：挠痒痒。1、幼儿分角色扮演“毛毛虫”和“大树”。2、提醒毛毛虫从“树根”开始依次向上给大树挠痒痒。3、交换游戏角色。四、结束活动。全班幼儿变成一条长长的毛毛虫，找大树挠痒痒。活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。小班音乐公开课教案篇3【活动目的】1、幼儿能积极的.参与在活动中，体验音乐带来的快乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。【活动重难点】重点：特定音效的听辩与摸索。难点：角色扮演活动。【解决方法】重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。【队形及乐器的摆放】队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。【活动筹备】道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器：第一课时不需要任何乐器。【活动过程】一、故事引导时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：上发条一左/右转一转。Coda：拍手四次。2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。小班音乐公开课教案篇4◆活动目标1．学习边演唱歌曲边做相应的动作。2．能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。3．喜欢和同伴一起演唱。◆活动准备◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。◎《在农场里》挂图（见教具盒）。◎歌曲《在农场里》（见语言音乐光盘CD）。◆活动过程☆谈话出示挂图《在农场里》（见教具盒），幼儿观察讲述农场里的小动物。教师：这是什么地方？农场里都有谁呀？☆熟悉歌曲1．幼儿倾听歌曲《在农场里》（见语言音乐光盘CD），模仿歌曲中小动物的叫声。教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的？你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗？2．教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。教师：听一听，小猪是在什么地方？它是怎样唱歌的？3．教师清唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。教师：听一听，小牛在什么地方？它是怎样唱歌的？听一听，小鸭子们在哪里？它们又是怎样唱的？☆学唱歌曲1．幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。教师：小朋友，来学学小猪