小班音乐教案精选小班音乐教案模板合集8篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班音乐教案8篇，希望对大家有所帮助。小班音乐教案篇1小班音乐游戏小兔和熊教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助游戏情景表演及故事经验，理解游戏规则，在熊出现的音乐游戏情境中控制不动，感受音乐中的欢快与舒缓，并能用"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作进行表现，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小兔和熊教案吧。设计意图：由于小班幼儿主体性处于刚刚萌发的幼稚状态，常常表现出无知、无序，他们的自控能力、主动意识差，规则意识尚没建立，所以我设计该活动，旨在情境与游戏中，锻炼孩子的自控能力与规则意识。小班的孩子年龄虽小，但是已经能初步感知音乐的快慢，但由于小班孩子的表达能力有限，所以在活动中，我借助"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作，让孩子把对音乐的感受表现出来，"装死"更是趣味性地训练了孩子短暂性地自控能力。活动目标：1.借助游戏情景表演及故事经验，理解游戏规则，在熊出现的音乐游戏情境中控制不动。2.感受音乐中的欢快与舒缓，并能用"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作进行表现。3.愿意参与游戏，借助"相亲相爱"，增进师生、生生之间的情感。活动准备：知识经验准备：了解熊是凶狠的动物会吃小动物。物质材料准备：音乐剪辑，一位扮演熊的.老师。活动过程：一、创设情景，引发兴趣。1.小朋友你们看，今天老师要变成谁？2.互相打招呼。兔宝宝们好！二、倾听故事，感知音乐。1."今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗？"2."可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，如果我们遇到熊那怎么办呢？"3."让我们听听故事里的小兔是怎么不让熊吃到自己的。"（一边放音乐，一边讲述故事）三、创编动作，表现音乐。1.创编"装死"的动作。"为什么熊没有把小兔吃掉？""谁会装死，请你来表演一下。"（请一幼儿师范）让我先来闻闻，搬搬他的腿，搬搬他的手。"谁还愿意来表演装死？"（让所有的幼儿体验）让我来检查一下。2.创编"相亲相爱"的动作。四、完整游戏，强化规则。1.走，兔宝宝让我们出去散步吧！（完整播放音乐）2.刚才我们散步时候的音乐，有的快，有的慢，音乐快快的时候，我们做什么动作的呀？音乐慢慢的时候我们又做了哪些动作？3.让我们再到别的地方去散散步吧！可是那里有好多熊，我们可要小心哦！五、舞蹈表演，体验成功。1."小朋友真厉害，装得很像，现在狗熊离开了，让我们一起跳个舞庆祝一下吧!2.快乐舞蹈。活动反思：在整个教学过程中我采用了直观的教具结合语言引导配上旁白式的音乐，引导幼儿充分感受了音乐的内容和两种角色的不同特点。如此层层递进的方法让幼儿在玩中学学中玩每个孩子都体验到聆听和表演的快乐。小班音乐教案篇2活动目标：1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。2、能听着歌曲学做小花猫。3、喜欢听老师歌曲。活动准备：一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。活动过程：1、导入活动。“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”复习拍手动作。“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。”齐唱歌曲。边唱边表演。3、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。①教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”；教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。教师再次边演唱歌曲边演示教具。③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。4．和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。活动反思：这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的.积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。小班音乐教案篇3活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。3、初步学习创编演唱并表演。4、在活动中幼