青春期逆反心理的形成与应对策略逆反心理表现多种多样，如对老师和父母的教育观点作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良行为倾向持认同感，大喝其彩；对思想教育及守规遵纪蔑视甚至对抗；等等。教师、学生、家长三方面都清楚了解逆反心理产生的过程一、逆反心理的基本含义逆反心理的特点二、逆反心理形成的因素及其相互作用二、逆反心理形成的因素及其相互作用二、逆反心理形成的因素及其相互作用二、逆反心理形成的因素及其相互作用二、逆反心理形成的因素及其相互作用三、解决中学生逆反心理的基本教育策略四、父母教师的教育行为与元认知策略四、父母教师的教育行为与元认知策略（二）发现学生缺点、错误或问题时说好还是不说好？（二）发现学生缺点、错误或问题时说好还是不说好？（三）孩子学习的房间父母是进来好还是不进来好？（四）孩子怎么会越长大越退步，不如从前？（四）孩子怎么会越长大越退步，不如从前？（五）教育孩子的战略与心理“势”的创造与利用案例：逆反心理表现多种多样，如对老师和父母的教育观点作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良行为倾向持认同感，大喝其彩；对思想教育及守规遵纪蔑视甚至对抗；等等。逆反心理的特点二、逆反心理形成的因素及其相互作用二、逆反心理形成的因素及其相互作用（三）孩子学习的房间父母是进来好还是不进来好？