学生课堂礼仪教案（精品多篇）[前言]学生课堂礼仪教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学课堂礼仪教案篇一一、教学目的1.通过教学活动，培养小学生具有良好的文明习惯。2.人人争做“文明礼仪小学生”。二、教学形式小品表演、小组讨论、写一写、画一画。三、教学重点、难点1.重点：提高学生对文明礼貌的认识。中国大学排名2.难点：督促学生将文明礼貌知识融入日常的行为实践中，养成文明的习惯。四、教学准备铅笔、画纸、小品表演。五、教学过程（一）导入同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“文明礼仪小学生”。（二）学习与训练1.小品表演——《冲冲迟到》中国大学排名提示：认真看看小品中的小学生做了些什么？小品简介：时间：课堂上。人物：冲冲、老师和同学们。内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在座位上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。中国大学排名2.讨论交流：（以小组形式）（1）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？（2）为什么老师和同学们都看着他？3.小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的声响，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习是很不礼貌的。4.小品——《文文与强强》提示：仔细看看小品中两个小学生的一言一行。小品简介：时间：下午放学后。人物：文文、强强、刚刚和刚刚的爸爸。内容：刚刚生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和强强一起去他家探望。开门的是刚刚的爸爸，“叔叔好”，文文很有礼貌地向刚刚爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的强强已经走到了刚刚的床前……刚刚爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢叔叔。”然后才接过苹果。5.讨论交流：（以小组形式）中国大学排名文文和强强，你更喜欢哪一个？为什么？6.教师小结：到他人家里访问是一种礼仪活动。在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。7.训练：（1）请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生”的形象。（2）讨论交流：（以小组形式）想想，自己要成为一个礼仪小学生，我们在哪些方面，应该怎样去努力？引导学生懂得：见到老师有礼貌，主动问声好。铃声一向不吵闹，用具准备好。作业书写不潦草，有错必改掉。见到赃物弯弯腰，环境更美好。团结互助要友好，不把矛盾闹。六、总结：通过这节课，相信大家都明白了怎样做才是一个“礼仪小学生”。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。大学排名学生课堂礼仪教案篇二活动目标1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。活动准备1、多媒体课件。2、绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。3、标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。4、幼儿操作材料：看图判断圈里圈外点子数量的作业单、笔。活动过程一、认识标记图。1、教师：今天我们来认识两个标记图。(出示多媒体标记图)提问：你看到了什么？这两个标记图有什么不一样的？小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的图表示东西在圆圈外面。2、给图形做标记。(多媒体)提问：这幅图里有几个红点在圈里？有几个红点在圈外？二、套圈乐。1、请两位幼儿上来套圈。(用黄绿两种圈)(1)教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。问：地面上有几个红圆片在黄圈里？地面上有几个红圆片在黄圈外？请小朋友上来在标记图上贴上数字。(2)出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。2、请五位幼儿上来套圈。提问：1号圈里有几个红圆片？2号圈里有几个红圆片？提问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里到底有几个红圆片呢？(如果幼儿套圈没有出现这种情况，教师可参与套圈，让两圈出现交叉部分。)3、认识第三种标记。(出示多媒体)提问：这也是一种标记，谁来说说看，这个标记表示什么意思？小结：这个标记表示红点既在绿圈里，也在黄圈里。4、再给图形做标记。(多媒体)提问：有几个红点在黄圈里？有几个红点在绿圈里？有几个红点既在黄圈里又在绿圈里？三、站圈乐。1、请五位小朋友根据标记图站到绿圈和黄圈里。下面小朋友做检查。2、幼儿分成三组来比赛，每组5位幼儿。站得又快又对的。小组可以