解决初二几何学习困难的对策研究的综述报告初中几何学习困难的对策研究综述报告一、引言几何学习是初中数学中一个重要的部分，也是学生学习数学成绩的重要影响因素之一。然而，初二学生在几何学习方面常常遇到各种困难，如概念认识不清、无法掌握证明方法、应用技巧不熟练等问题，导致学习成绩不佳。如何有效地解决初二学生在几何学习中遇到的问题，提高他们的几何学习成绩，是当前教育工作者和研究者所关注的热点问题之一。二、相关研究进展针对初中学生几何学习困难的研究，学者们做出了一系列的成果，主要包括以下几个方面。（一）初中学生几何学习困难的原因初中学生几何学习困难的原因比较复杂。研究者们对该问题进行了深入剖析。研究表明：一是学生的自身因素所导致，例如思维能力、认知方法、学习态度等；二是教育环境因素所导致，例如教学方法、教学资源、教师角色等；三是社会文化因素所导致，如家庭背景、社会影响、学习压力等。（二）初中学生几何学习困难的解决方法针对初中学生几何学习困难，学者们提出了多种有效的解决方法。包括：1.清晰讲解几何学的概念及定义，帮助学生了解几何学的基本内容，降低学生的焦虑心理。2.通过举例、讲解经典案例与原则或着重于解决问题，使学生掌握证明和推理的思维方法。例如，利用图形、实例、实物、数学符号等多种方法进行教学，能够帮助学生对概念加深理解，提高学生的记忆能力。3.多元化的教学方法，课程的严谨性，注重几何学的实际应用，帮助学生将几何学知识联系到实际生活中去，增强兴趣和学习的积极性。（三）应用技巧应用技巧的发展也是解决学生几何学习困难的重要手段。如几何图形的化简、移动、旋转、反射等基本操作应该学生掌握。再例如利用画图、分析、推理等方法解决问题。这对于学习几何学的学生而言是非常重要的。（四）习题解题技巧几何学习的难点并非仅在于理解或记忆概念，更多是在于对初中几何学习方法的掌握上。习题解题技巧的熟练使用对初中学生来说至关重要。在这个方面，学者们主要提出了以下几个技巧：1.在解题之间首先画图。有人说，“辅以图示万物，以图示数学”这不光能提高对问题的理解和理解，也能更直观地进行计算和推理。2.列式“短路径”，以便于学生可以快速地推出他们所需要的信息而不浪费时间。3.推理解决问题，通过逻辑分析与对照预期应该得到的结果进行对照，找出错误，从而再次分析推理方案并得出正确的解决方案。（五）评价的角度对于初中学生几何学习困难的解决，评价也是非常重要的，为学生提供有效的反馈信息。形式化的评价从闭塞的方式到开放的方式，从测试结果到全面的评判。三、结论通过以上几个方面的研究，我们发现初中学生几何学习困难的原因较为复杂，来自多方面的因素，有学生自身因素、教育环境因素及社会文化因素三大方面；有效的解决方法主要是针对初中学生的几何学教学方法进行多元化改变，以增添学生对几何学的兴趣来精益求精；应用技巧与习题解题技巧能够帮助初二学生更好地学习。针对初中学生几何学习困难，综合取用诸多手段，包括些许提高学习机会，都是可以提高学生学习数学几何学的效果。