体育教学中伤害事故分析与对策熊新体育课是一门借助各种器械，在室内外场地中以师生的身体活动为主要教学手段的课程，就因为体育课是以师生的肢体运动为主要的教学手段，又借助到各种场地和器材，会有可能发生各种各样的伤害事故。如何防范体育课中伤害事故的发生以及发生之后应对措施应从以下几个方面入手。一、体育教学中学生伤害事故的诱因1、教师自身的因素体育老师疏忽职守，不负责任造成伤害事故；体育老师不按科学要求组织体育课教学，体育课的内容设置和教法上脱离科学；对所任课的班级学生素质和个别学生身体状况不了解；体育老师由于师德不高，体罚，变相体罚或侮辱学生。2、学生自身的因素学生对伤害事故严重性认识不足，自我保护意识淡薄；上课时穿皮鞋、凉鞋以及佩戴（带）胸针、小刀、钥匙之类的危险品；课堂练习时故意扰乱练习者或不遵守纪律，打闹而发生伤害事故，做练习时自我保护能力差；自身存在某种不适于体育锻炼的疾病，不告诉体育老师，隐瞒疾病等。3、场地设施、器材方面的因素学校对体育课不重视，不提供足够平整的场地和足够牢固的器材而引发的伤害事故；由于场地器材管理员不负责任，没有及时认真检查场地器材或在上课时没有科学地摆放器材造成的伤害事故；由于学生随意改变体育器材的放置位置或形式而引发的伤害事故。二、体育教学中学生伤害事故的预防为了保证学生的安全，教师在体育教学中应注意防止事故发生，在管理和组织上要做好以下七个方面。1、了解学生健康状况有的家长往往由于某种原因，隐瞒了孩子的特异体质或者特定疾病，导致学生不知道，教师不知情。为了消除特定疾病的安全隐患，每学期初教师要通过各种渠道与学生家长沟通，了解每位学生的健康状况、身体素质，对于个别有特异体质或者特定疾病的学生的特殊情况，给予适当照顾，并切合实际和循序渐进地安排教学内容、方法手段和运动量等，并定期进行医务检查以及时掌握情况。上课时如发现学生存在不适于剧烈运动的特异体质，应当及时向学校家长反映，以防止伤害事故的发生。2、加强场地设备的安全因设施出现的伤害事故，在体育课中的伤害事故占有相当大的比例。体育教师应定期检查校内所有的器材和设施，注意体育设施是否完善，场地、设施、器材是否符合国家或有关部门的安全标准，有无安全隐患。发现问题立即停止使用，并向有关部门报告，以求及时改善。在课前教师应提前到达教学场地，检查场地是否平整，器材是否牢固以及场地选择、器材布置是否合理，发现隐患及时排除。3、严格检查学生上课着装体育课大多是全身性活动，运动量大，还要运用很多体育器材，如跳箱、单双杠、实心球、铅球等。所以，要求学生课前穿戴一定要自行检查。如：衣服上不要别胸针、校章、证章等；头上不要载各种发卡；手腕、手指、耳垂、脚腕上不要戴各种金属或玻璃、塑料的装饰物；衣、裤的不要装小刀、钩针、钥匙等锋利的物品；必须穿运动鞋等。体育课前，教师还应对学生上课的装束、携带物品等做必要的要求和提醒。如发现携带禁止的物品，要暂时收缴，并及时交给相关部门或学生家长。4、准备活动要充分体育教师在每次备课中要认真设计适合课堂教学内容的准备活动，以减低运动伤害发生的机会，并且在准备活动中随时集中学生参加练习的注意力，严格要求学生按照教师的规定和要求进行练习。5、重视教学常规体育教学常规是我国基础教育几十年来的宝贵财富，是经过长期教学实践验证的，是体育课堂教学不可或缺的最基本的教学要求。如果淡化体育课的教学常规，忽视常规要求，往往导致学生自由散漫，无组织无纪律，甚至场面失控。体育伤害事故的发生，有相当一部分是课堂组织松散，学生之间相互开玩笑或不按要求练习造成的。体育教师必须针对体育教学的特点和需要，规范和控制教学行为，建立良好的教学秩序，强化学生的课堂组织纪律性，以保证教学顺利进行。6、合理的组织练习为杜绝伤害事故的发生，教师要根据运动场的大小合理安排活动的人数。要遵循各项运动练习的安全常规合理安排运动项目。同时要根据各项运动的不同特点，向学生交待清各项目练习时的要求或规则；如进行跑的练习，要向学生讲清跑的路线；进行跳高、跑远的练习，向学生讲清第一人离开沙坑后第二人才开始助跑；进行投掷练习，一般情况不要相对投掷或对着阳光，要明确器械掷出后，取回器材的方法，不许在按掷场地穿行等；进行游戏练习时分组要合理，方法和规则一定要讲清楚；进行练习、比赛或课堂活动时，要照顾到那些已很疲劳的学生，要让他们休息。7、关注课堂动态体育课上课模式每位教师皆不相同，但教师对整个课堂的掌控应是相同的，每位学生上课时的动作行为均有可能发生伤害事故，除了活动前的讲解、教育外，在活动中教师对整堂课情况的掌握更重要。有研究表明，离开了教师的监管，学生最容易发生一些意外事故，因为教师能够起到维持秩序、清除危险、正确处理紧急问题的作用。因此，在上课过程中，