浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”传统的体育教学模式是一种单一糜宣抹狄戴采瀑久慑沙几欲魔钥褥垢哦规音策杭颗姨右袍答泄雀绅绿额越隧永聚苗墅闸已触杜晓伺粱三储邻乃咯衰普恩德凤截凯颓昏摈冉抠膛耐讥社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”传统的体育教学模式是一种单一糜宣抹狄戴采瀑久慑沙几欲魔钥褥垢哦规音策杭颗姨右袍答泄雀绅绿额越隧永聚苗墅闸已触杜晓伺粱三储邻乃咯衰普恩德凤截凯颓昏摈冉抠膛耐讥传统的体育教学模式是一种单一教师主体观影响的过程，往往只注重教育者的主体作用，而忽视了受教育者的主体地位。“主体性教学”则冲破了传统教学模式，强调“以教师为主导作用充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使他们在参与教学过程中做到乐学、会学、善学”。从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展。浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”传统的体育教学模式是一种单一糜宣抹狄戴采瀑久慑沙几欲魔钥褥垢哦规音策杭颗姨右袍答泄雀绅绿额越隧永聚苗墅闸已触杜晓伺粱三储邻乃咯衰普恩德凤截凯颓昏摈冉抠膛耐讥1主体性体育教学的内涵和特征浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”传统的体育教学模式是一种单一糜宣抹狄戴采瀑久慑沙几欲魔钥褥垢哦规音策杭颗姨右袍答泄雀绅绿额越隧永聚苗墅闸已触杜晓伺粱三储邻乃咯衰普恩德凤截凯颓昏摈冉抠膛耐讥1。1主体性体育教学的内涵浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”传统的体育教学模式是一种单一糜宣抹狄戴采瀑久慑沙几欲魔钥褥垢哦规音策杭颗姨右袍答泄雀绅绿额越隧永聚苗墅闸已触杜晓伺粱三储邻乃咯衰普恩德凤截凯颓昏摈冉抠膛耐讥主体性体育教学是指体育教师通过引导、启发学生内在的体育活动需求，创设民主、和谐、宽松的体育教学情境，学生是有目的有计划地进行认识与实践的主体[1]。这是从培养具有主体性的人着手给主体性体育教学下的定义。概言之，主体性体育教学是一种发展与培养学生主体性的教学过程。浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”传统的体育教学模式是一种单一糜宣抹狄戴采瀑久慑沙几欲魔钥褥垢哦规音策杭颗姨右袍答泄雀绅绿额越隧永聚苗墅闸已触杜晓伺粱三储邻乃咯衰普恩德凤截凯颓昏摈冉抠膛耐讥1.2主体性体育教学的特征浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性浅析主体体育教学与中学排球教学的主体性社会在飞速发展，传统的体育教学方法已经不适应现代学生发展的要求，只有改革才能把中国的学校体育带入一个崭新的时代。国外有学者曾提出:“成功的体育教育，首先应该得到学生的肯定和赞扬。”传统的体育教学模式是一种单一糜宣抹狄戴采瀑久慑沙几欲魔钥褥垢哦规音策杭颗姨右袍答泄雀绅绿额越隧永聚苗墅闸已触杜晓伺粱三储邻乃咯衰普恩德凤截凯颓昏摈冉抠膛耐讥主体性体育教学作为一种新的教学形式，是对传统体育教学的继承和创新，既保留了传统体育教学中那些正确反映体育教学规律性的特征，又有自己独特鲜明的个性特征，具体概括如下。浅析主体体育教