《小狗包弟》教学反思《小狗包弟》一文属于新教材高一语文必修第一册第三单元的记事抒情散文，作者巴金，选自其晚年巨着《随想录》。这篇文章通过一条小狗的悲惨遭遇，写自己的深深愧疚。借狗折射一个时代的疯狂，借狗表现人性的迷失，表达深重的悲悯、歉疚、忏悔之情。整节课是围绕一个中心问题展开那就是文中能够表达作者情感枢纽的句子——“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”然后推演出“我为什么怀念包弟？”、“你从哪里读出歉意之情？”“我为什么向它表示歉意？”通过这些问题的思考梳理文章内容，理解文章的主旨。难点就在于作者的深刻思考是建立在对文革的深刻反思中，而“文革”这个时代已然远去，不说学生不了解，我们老师也只是道听途说，这造成了一种阅读隔膜。这个重点点的突破可以分两个方面进行，第一，让学生从情感上喜欢这条小狗，接受小狗的可爱，这样当小狗不得不死去时，学生就会生发出爱怜之心，进而理解作者的愧疚之情。这个方面较为容易，老师只需要稍作渲染，学生对小狗的喜爱之情便非常容易被调动。基于这种情况，我设置了一个问题，“你会如何处理包弟？”这个问题的设置就在于引起孩子们的反思，可是在实践中可能由于我氛围创造的不到位，以至于没有达到理想的效果。最后，学习本文不仅仅是认识巴金老人高尚的人格情操，了解文革的一切情况，更是要以此对青年学生进行反思教育，因此最后环节设置的问题“同学们年少轻狂的我们在成长的过程中，我们的言行或许给别人带去过这样或者那样的伤害，请你回忆你的生活，借此机会表达一下你的歉意。”个人觉得是很有价值的。