《蝴蝶找花》小班音乐教案《蝴蝶找花》小班音乐教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《蝴蝶找花》小班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《蝴蝶找花》小班音乐教案1活动目标：１．熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能听音乐做游戏。２．初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型活动准备:1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.3.磁带.录音机.活动过程:一.导入活动春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听，是什么动物在做游戏？二.完整欣赏1.幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊？（幼儿自由回答）2.幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.（１）春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣！红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽.（２）提问：是什么小动物在游戏啊？它在找什么呢？3.幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具.(随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合.这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明.)（１）提问：蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?（２）蝴蝶是一开始就马上找到花的.吗？它停在花上会对花儿说什么呢？教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.5.幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型.６.教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验.)《蝴蝶找花》小班音乐教案2【教材分析】这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情，乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型，创造性地表达了对音乐的感受和理解。【活动目标】1、感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。2、根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的'造型。3、体验和同伴一起游戏的快乐。【活动准备】1、音乐CD、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。【活动建议】一、组织谈话，激发幼儿倾听音乐的兴趣教师提问：春天来了，草地上开满了五颜六色的鲜花，仔细听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？二、引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的特点，表达对乐曲的理解和感受1、第一遍欣赏，感受乐曲的情绪特点。提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它们会和小花做些什么？小结：这首乐曲听起来优美抒情，花儿吸引来了许多蝴蝶，它们会和小花一起做游戏。2、第二遍欣赏，梳理游戏情节。教师随音乐讲述游戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了美丽的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说句悄悄话、花儿与蝴蝶做起了游戏。提问：蝴蝶和小花做了什么游戏？蝴蝶是怎么飞舞的？鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。3、再次欣赏歌曲，启发幼儿创编蝴蝶静止造型。出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。三、组织幼儿开展游戏，感受随音乐表演的乐趣1、教师介绍游戏玩法和规则。玩法与规则：教师做蝴蝶姐姐，一部分幼儿扮演小花，另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型，随音乐摆动，蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飞舞。每个乐句的结尾处，蝴蝶必须找一朵自己喜欢的小花摆出静止的造型。如：指花、闻花等。2、指导幼儿佩戴头饰随音乐进行游戏。教师及时肯定幼儿独特的造型，引发幼儿之间的相互学习。同时需注意引导幼儿正确分辨每一个乐句。游戏熟练后鼓励幼儿进行角色互换。《蝴蝶找花》小班音乐教案3设计意图《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花