蝙蝠和雷达教学设计蝙蝠和雷达教学设计蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。下面是小编收集整理的蝙蝠和雷达教学设计，欢迎阅读参考！【学习目标】1、学会生字新词。2、把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。4、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。【学习重点】把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。【学习难点】理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。[媒体运用]1、硬件媒体：计算机 投影仪2、软件媒体：文字 画面[教学时间]40分钟[教学过程预设]（一）谈话导入，了解蝙蝠和雷达。(出示蝙蝠图片)同学们，认识它吗?关于它，你们知道些什么?(出示雷达图片)同学们，这是什么?知道雷达有什么作用吗?同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。（二）熟读课文，扫清障碍。1、朗读全文。2、认读生字词。3、指导书写生字。（1）指导书写，关注“蝇”“揭”的写法。（2）学生书写。（三）概括内容，质疑问难。1、抓住要点，概括内容。请同学们默读课文，看看文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系，用“——”画出来。学生交流，并用连关键句的方法概括课文的主要内容。2、针对内容质疑问难。同学们自己读读主要内容，你还想知道些什么？学生可能从以下方面提问题：（1）蝙蝠夜间是怎样飞行的?（2）蝙蝠是怎样探路的?（3）为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?（四）依据问题，顺学而导。感悟蝙蝠夜间飞行的特点。1、师范读课文。2、同学们交流感受。探究蝙蝠探路方法。1、请同学们默读4——6自然段，并完成下面的表格。试验顺序试验方式试验结果第一次第二次第三次2、学生交流。3、体会详略得当的写法。4、明确蝙蝠的探路方法。请同学们自己读课文的第七自然段，用“——”画出相关语句。（1）试着用自己的话说说蝙蝠是如何探路的呢？（2）边交流，边演示。（3）知识拓展。（蝙蝠的嘴巴和耳朵的`作用）（4）比较下面的句子，看哪种说法好？为什么？科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。请同学们自己读读第八自然段，思考雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?1、试着用自己的话说说雷达是怎样工作的呢？（1）边交流，边演示。（2）通过比较，理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。然后完成课后的填空。（五）总结全文，学习方法。引导学生学习作者由现象提出问题——然后分析问题——最后解决问题的方法。（六）拓展延伸，激发兴趣。1、了解仿生学。2、交流人们从生物身上受到的启示。3、好书推荐——《神奇的仿生学》。[课后练习]1、抄写自己喜欢的句子。2、阅读《神奇的仿生学》。[板书设计]飞机夜间安全飞行？  提出问题蝙蝠和雷达 三次试验       分析问题发明雷达       解决问题