六年级数学上册段考试卷分析11月12日段考，答卷时间为90分钟，总分100分。我班28人参加考试，学生发挥正常，总体成绩一般。现从试题特点.检测结果和问题及对策三个方面分析如下；一.试题特点本份试卷试题结构合理，全卷分为基本知识.基本计算.基本应用三大板块，通过填空.判断.选择.计算.操作和解决问题六种题型体现。试题题量适中，部分内容以人物对话的形式出现，具有一定的情景性，形式.布局合理，思路清楚，可操作性强。试题紧密联系学生实际，没有偏题.怪题和繁难的计算题。试题以基本题为主，基本题.变化题.综合提高题的比为7；2；1，试题注重基础知识和基本能力的考查。二.检测结果情况分析28人参加考试，90分以上的有4人，80至89分的有5人，70至78分的有5人，60至69分的有3人，不及格的有11人。全班总分1738.5分，平均分62.1分，优秀率32.1%，及格率60.7%。从考试成绩来看，低分率较高，后进生面很广，基础知识不够踏实，达不道预期的目标。从试卷中来看，同学们错得较多的是填空题的第10题、计算题的第1、5、6题和应用题的第5、6题。填空第10题；一个数是9，是另一个数的3/4，这两个数的和是（）。大部分学生懂得求“另一个数”但是忽略了“两个数的和”造成错误。说明学生看题不够认真。计算题57×3/56+53/56好多学生以为是用乘法分配律错计算成57×（3/56+53/56）。说明学生对乘法分配理解不够。第5、6题学生犯了同样的错误。应用题的5、6题都是以对话的形式出现，学生对这样的题理解不够，列式错误的学生有很多。三、存在的问题通过对这次考试成绩的分析，发现了我班学生还存在的一些问题。两极分化现象严重。学生的基础知识不够扎实。学生审题不够认真。四、整改措施1、在教学中，要面对全体学生，要特别关注“学生”要把教学观念转变到素质教育上来。2、狠抓基础教育，在课堂上进一步加强“双基”教育有目的的补充一些练习，扎实基础知识。3、训练学生的审题能力，提高学生集中精神，认真思考的良好习惯。